שאלה 1( 30 נקודות(
א. מהם מאפייני מטרות התנהגותיות ומה תפקידן?
ב. מהי הביקורת המושמעת על מטרות התנהגותית?
ג. מהי מטרה אקספרסיבית ומתי ניתן להשתמש בה? הסבירו ותנו דוגמה.
שאלה 2( 35 נקודות(
א. על-פי המודל של טיילר, מהן שלושת המקורות שיש להביא בחשבון בעת תהליך קבלת
החלטות על מטרות של תכנית לימודים?
ב. כיצד שלושת המקורות שהצגתם בסעיף א’ משפיעים על ניסוח מטרות?
ג. מה התפקיד של הפילוסופיה החינוכית והפסיכולוגיה החינוכית במודל של טיילר?
שאלה 3( 35 נקודות(
א. הציגו בהרחבה את מאפייני אוכלוסיית הלומדים כמשתנה המשמש חלק מהשיקולים
הקוריקולאריים בתכנון תכניות לימודים.
ב. מהו ארגון אופקי ומתי כדאי להשתמש בו?
ג. מהו ארגון סלילי ומתי כדאי להשתמש בו?
ד. מהו ארגון מדורג ומתי כדאי להשתמש בו?