תקציר במחקר הנוכחי ביקשנו לבחון את הקשר בין סימפטומים של הפרעת קשב ופעלתנות יתר בקרב מורים לבין אתגרים בהוראה בבית הספר. ביקשנו להבין האם מורים בעלי סימפטומים של הפרעת קשב ופעלתנות יתר מתמודדים עם אתגרים מיוחדים בהוראה, באיזו מידה הם מסגלים לעצמם אסטרטגיות ודרכי פעולה ייחודיות ובאיזו מידה הם חווים שחיקה או תחושת מסוגלות בעבודתם. […]
טקס הוא אירוע סמלי המורכב מרצף פעולות, המבוצע בסביבה מסוימת ובמחזוריות סדירה. לרוב, לטקס יש משמעות עבור המשתתפים בו והוא יכול לציין אירועים חשובים, להביע אמונה, לחוות תחושת שייכות והתחברות למסורת. הפעולות הסמליות המהוות את הטקס יכולות לכלול: עלילה, שירה, תהלוכה וריקוד. טקסים יכולים להיות לאומיים, קהילתיים, משפחתיים ואישיים כאשר המאפיינים העיקריים הם: סמליות, פורמליות, […]
בחרנו להתמקד בנושא זה מכיוון שיחסי הורים-מורים חזקים ותקשורת פתוחה הם חיוניים להצלחת התלמידים, כאשר הורים ומורים עובדים יחד, הם יכולים ליצור סביבה תומכת שמעודדת למידה וצמיחה. ישנן דרכים רבות ושונות שבהן הורים יכולים להיות מעורבים בחינוך ילדיהם, כמו התנדבות בבית הספר, השתתפות בפגישות, תקשורת בריאה עם מורים, יצירת סביבה תומכת בבית ויצירת מודל לחיקוי. […]
על ידי התאמת רמת הקושי של המשימות ליכולות האישיות של כל תלמיד, ניתן להבטיח שכל התלמידים ייהנו מהפעילות וילמדו ממנה. למרות זאת, במאמרו של פרידמן (2017) ניתן לראות כי הפעילויות והסביבה אכן מותאמות לרמת היכולת, ההתעניינות וההתנהגות של הילד יחד עם כוונות גבוהות ומטרות חינוכיות שלאו דווקא מקובלות לגיל הרך.
לצד היתרונות של מודל הלמידה מקרוב על רקע השיטה המסורתית, קיימים חסרונות שקשה להפחית במשמעותם בעיקר סביב המרכזיות של המורה. ההוראה הפרונטלית היא שיטת הלמידה המרכזית בהוראה המסורתית, והיא למעשה מרכזת את עיקר הכוח בידיו של המורה ומצמצמת את העצמאות של התלמיד בלמידה. למרות שכביכול תהליך הלמידה הוא בשביל ההשכלה של התלמיד, הוא הופך להיות […]
מערכת החינוך בישראל נמצאת בתהליך שינוי מתמיד מבחינה ארגונית, חברתית ורעיונית על מנת לשפר ולנסות לייעל את מערכת החינוך. לעיתים השינויים מגורמים פנימיים שהינם בעלי סיכויי הצלחה גבוהים יותר, ולפעמים מגורמים חיצוניים בעיקר ציבוריים וממלכתיים שעלולים להיכשל. הסיבות לכישלון רפורמות בחינוך הן חוסר יציבות פוליטית בעקבות חילופי שלטון תכופים, מבנה רופף של מערכת החינוך, חוסר […]
חרדה הינה מצב פסיכולוגי ופיזיולוגי המוגדר כהפרעה נפשית שמתבטאת בפחד ודאגה קיצונית כלפי הסביבה וכלפי האדם לעצמו. איומים ביטחוניים, כגון אירועי טרור ומלחמה הינם אירועים המטילים אימה על חיי האדם ומעלים את רמות החרדה של האדם אשר באים לידי ביטוי במספר מישורים: במישור הגופני, הקוגניטיבי, החברתי ההתנהגותי והריגשי. אירועים הפוגעים באיום הביטחוני, הינם אופייניים במדינת […]
רפורמת "אופק חדש" במערכת החינוך הינה רפורמה המשנה באופן משמעותי את תנאי ההעסקה של המורים בישראל. הרפורמה כוללת, בין היתר, הרחבת שבוע העבודה של המורים, וכן הוראה בקבוצות קטנות במסגרת שבוע העבודה החדש. אל מול השינוי בשבוע העבודה, גובשו טבלאות שכר חדשות ומשודרגות וניתנה למורים תוספת שכר משמעותית. בשנה הראשונה להטמעת הרפורמה, שנת הלימודים תשס"ח […]
שער 1 – היבט היסטורי – עמ׳ 1. פרק 1 – פילוסופיה של החינוך לפני המאה העשרים – עמ׳ 2. הסופיסטים: עמ׳ 2 יוון העתיקה עמ׳ 2. סוקרטס אפלטון: עמ׳ 3 אריסטו: עמ׳ 6 תקופת ההשכלה עמ׳ 7. רוסו שער 2 – הוגי דעות בחינוך – עמ׳ 12 פרק 2 – הפילוסופיה ומחשבת החינוך של […]
בעקבות התפרצות מגפת הקורונה בתחילת 2020, חל שינוי עצום במערכת החינוך. לאחר שנים שבהם התלמידים הגיעו כל יום לבית הספר ולמדו באופן פרונטלי, מגפת הקורונה אילצה את מערכת החינוך לשלב עזרים טכנולוגיים בלמידה ובכך לאתגר את צוות ההוראה בשיטת לימוד מרחוק ובשינוי שיטות החינוך מיסודם. מגפת הקורונה גרמה לסגירת מערכות החינוך לתקופה ארוכה והלימודים נאלצו […]
אחת משאלות הגמול, שכר ועונש לצדיקים ולרשעים, היא כיצד שרה אמנו הצדקת היתה עקרה, הלוא ה' לא עוזב את חסידיו לעולם נשמרו, ואברהם שהוא "אברהם אוהבי ואברהם עבדי" אין כמוהו בכל הארץ, וכיצד יותיר ה' את שרי עקרה. מה עוד שה' הבטיח לאברהם ואעשך לגוי גדול. ניתן לראות שזה שה' בחר דווקא בניסיון העקרות כדי […]
אתיקה בחינוך חוויות ההוראה בבית ספר מעורב סקירת הספרות: אתיקה מה היא? המונח אתיקה מגיע מהמילה היוונית = ethos מנהג . האתיקה כתפיסה מנסה להשיב על השאלה מהם עקרונות המוסר שלאורם עלינו לנהוג בכל מעשינו , בעיקר כשיש למעשינו השפעה על האחר על פי מילון אבן שושן , אתיקה הנה : מוסר , תורת המידות […]
תוכן עניינים תקציר 1 מבוא 2 סקירת ספרות 3 מתודולוגיה 8 ממצאים 10 הדיון 14 סיכום 17 ביבליוגרפיה 18 תקציר מחקרים רבים מצביעים על כך שהישגי התלמידים שלמדו בלמידה שיתופית גבוהים יותר לעומת הישגי התלמידים שלמדו בשיטות האחרות. במחקר זה אתמקד בהוראה פרונטלית מול הוראה שיתופית , בהיבט של הקשר ביניהן ובין הישגי התלמידים, תוך […]
בעיות משמעת והפרעות מצד תלמידים בבתי הספר היסודיים, בחטיבות הביניים ובתיכון הינן דבר שבשגרה עבור רבים מהמורים. בעיות משמעת מתאפיינות בהפרעות תכופות מצד תלמידים, חוסר ציות להוראותיו של המורה, אלימות מילולית ופיזית, ונדליזם ועוד. בעבר ובימינו נעשים מחקרים רבים כיצד ניתן להתמודד עם בעיות משמעת והפרעות מצד התלמידים, מה יפחית את הבעיות הללו ואלו כלים […]
חלק א' – משאבי ידע ברכישת הקריאה: מיומנויות גרפו-פונולוגיות שונות ותהליך עיבודן. חלק ב' – גישות בולטות ללימוד הקריאה: הגישה הפונטית-סינטטית, הגישה הגלובלית-אנליטית, המודלים Top-down, Bottom-up, אסטרטגיות קריאה. חלק ג' – המעבדים: פונולוגי, אורתוגרפי, סמנטי, הקשר. חלק ד' – רפלקציה אישית. ביבליוגרפיה.
מטלת מנחה (ממ"ן) 11 – חובה! הקורס: 14009 – שיטות מחקר בחינוך חומר הלימוד למטלה: נושאים 1, 2 מספר השאלות: 3 משקל המטלה: 5 נקודות סמסטר: 2016א מועד אחרון להגשה: 6.11.15 שימו לב: בשאלות/סעיפים שאחריהן מסגרת, עליכם לענות במסגרת ולא לחרוג מגודלה הנתון. שאלה 1 (סה"כ 20 נק', פירוט בכל סעיף) (30) קראו שוב את […]
14003 – תיאוריות למידה והוראה – האוניברסיטה הפתוחה – ממן 11 – ציון 99 שאלה 1. תארו לעצמכם שהתבקשתם להעביר השתלמות למורים בנושא "הוראה ולמידה". א. כדי להיערך להשתלמות עליכם להכיר תפיסות של אנשים לגבי הוראה. 4 נק' (1) הציגו את השאלה "איך צריך ללמד בבתי הספר, כך שתלמידים באמת ילמדו?" לשני אנשים בסביבתכם* וכתבו […]
דף עזר לבחינה מסכמת בקורס תאוריות למידה והוראה (14003) תוכן עניינים מבוא פרק 1 – למידה והוראה: שני צדדים של אותו מטבע פרק 2 – תהליכים ומנגנונים קוגניטיביים שבבסיס הלמידה פרק 3 – תאוריות למידה מהן פרק 4 – תאוריות למידה בנות זמננו פרק 5 – מהתאוריה למעשה – עקרונות פדגוגיים הנגזרים מתיאוריות למידה מבוא […]
ציון 88 , מחקר סמינריוני , בנושא " החוויות התפיסות ודרכי הפעולה של גננות וותיקות בנושא המשמעת בגן " עבודה תחת הדרכה וליווי אשת מקצוע בתחום העבודות שנבדקה על ידה , הערות לשינויים בסוף העבודה על ידי המדריכה . העבודה בקובץ PDF שאינו ניתן לעריכה (צילומים סרוקים)
הנחיית קבוצות – קבוצת מורים יולי 2019 12 מקורות 1900 מילים העבודה מתייחסת להנחיית קבוצות באופן כללי – תיאורטי וכן באופן מעשי.
עבודת מסכמת בקורס יסודות בניהול איכות צוותי שיפור העלאת המודעות לנזקי העישון בקרב בני נוער תוכן עניינים 1 מבוא — 2 2 בחירת הנושא והגדרת הבעיה – 3 3 מיפוי הגורמים לבעיה באמצעות תרשימי שלד-דג -.. 4 3 .1 תרשים שלד-דג משותף 8 4 ניתוח הנתונים –. 9 5 העלאת דרכי פתרון – 12 6 […]
לכל העבודות בשחיקה בעבודה שחיקת מורים ונשירתם ממערכת החינוך- גורמים, תוצאות והתמודדות תוכן עניינים מבוא- 2 פרק 1: המושג שחיקה והתפתחות המחקר- 3 1.1: מושג השחיקה- 3 1.2: התפתחות המחקר- 3 פרק 2: גורמים לשחיקה אצל מורים- 7 2.1:מציאות ארגונית- 7 2.2: יחסי גומלין בסביבת העבודה- 8 2.3 : […]
מנהיגות, אקלים בית הספר ומוטיבציה ללמידה עבודה סמינריונית 3 8 מקורות אוקטובר 2 0משפטים תוכן העניינים מבוא. 3 סקירת ספרות.. 4 מנהיגות וסגנונות מנהיגות.. 4 המורה כמנהיג. 7 מוטיבציה (הנעה) ללמידה.. מנהל עסקים דיון, סיכום, מסקנות והמלצות.. 16 ביבליוגרפיה.. 18 מבוא תלמידים עשויים להיות מונעים ללמידה ע"י מספר גורמים, חלקם פנימיים, כגון סקרנות, וחלקם חיצוניים, […]
סמינר כלכלה ומימון התנהגותיים – ציון 88 2 0מנהל עסקים המניעים לבחירת מוסד להשכלה גבוהה מבוא: אחת ההחלטות החשובות שאנו מחליטים בחיינו היא, ההחלטה על המוסד ללימודים גבוהים בו אנו נלמד. הלימודים במוסד אקדמי, במכללה או באוניברסיטה כזו או אחרת, משפיעים על הכניסה שלנו למקצוע אותו אנו רוכשים. ניתן להצביע בוודאות על כך שבתחומים […]
עבדוה סמינריונית בנושא: שילוב התקשוב בהוראת המתמטיקה, והשפעתו על האקלים הכיתתי בבית ספר יסודי. במסגרת הקורס: סמינריון בחינוך – סוגיות בהטמעת אוריינות התקשוב. מגישים: ת.ז: ת.ז: מוגשת למרצה:. תוכן עניינים תקציר -..2 ]פרק 1 – סקירת ספרות 1 . אקלים כיתה 1 .1 אקלים כיתה מה הוא –3 1 .2 אקלים כיתה ושיטת […]
רפראט בקורס פעילות גומלין בכיתה 10328 סמסטר 2015 א. המאמר שנבחר ואושר לצורך המטלה: · מחבר -Melekoglu, M. A. · שם המאמר – "Examining the Impact if Interaction Project with Students with Special Needs on Development of Positive Attitude and Awareness of General Education Teachers towards Inclusion" · שם כתב העת – Educational Sciences : […]
לכל העבודות בשחיקה בעבודה
ממ"ן 13 – מורים בעולם של שינוי: מגמות ואתגרים הצעה רשמית לעבודה סמינריונית מבוא "החינוך הוא תהליך של מהפכה מתמדת, של שינוי בלתי פוסק, עצור את השינוי וההתחדשות ונטלת נשמתו של חינוך." (כהן, 1983, עמ' 9). לדעתי, משפט זה רלוונטי היום יותר מאי-פעם, בעידן שבו הכול משתנה כל כך מהר. אבירם (1999) טוען כי מערכת […]
הוראה יחידנית- יחידה 1 הוראה יחידנית = הוראה שרואה את התלמיד במרכז הלמידה ומתאימה לו את דרכי ההוראה באמצעות מגוון רחב של שיטות, תהליכים, אמצעי למידה, תכנים וכדומה. ההוראה היחידנית רואה חשיבות מאוד גדולה בתהליך הלמידה לפחות כמו בתוצר הסופי. לבית הספר יש תפקיד בהכנת התלמיד לעתיד ולכן לא רק ההיבטים הקוגניטיביים הם החשובים […]
עבודה סמינריונית לקבלת דרגת שכר שוות ערך לתואר ראשון – B.A. אלול תשס"ח (ספטמבר 2008) תוכן העניינים הקדמה –… מבוא – 3 רציונאל תיאורטי … 4 נושא מס' 1: המושג "מלכ"ר" וצורות ההתאגדות השונות – 5 נושא מס' 2: ניהול חשבונות במלכ"ר – עריכת דו"ח הפעילות 21 נושא מס' 3: המאזן — […]
הצעת מחקר בנושא הוראה בכיתה הטרוגנית – רמות שונות במקצוע מתמטיקה בכיתה נושא – הוראת המתמטיקה בכיתה ההטרוגנית, קשיים בהוראה פרונטלית ושיטות אלטרנטיביות בהוראת המתמטיקה בכיתה ההטרוגנית. שיטת המחקר – כיצד המורה מתמודדת עם מגוון הרמות בכיתה בעת הוראת המתמטיקה? רציונל המחקר – למדן (1989) מגדירה את האוכלוסייה בכיתה ההטרוגנית בהתאם לממד המתייחס לזיהוי לפי […]
ממן 11 בקורס הוראה מקצוע אמנות אומנות. נכתב השנה במחזור 2013 א'. ציון בממן : 90 1 111שאלה 1:;1111ששאלה 1:אלה 1: סעיף א': שלושת הנימוקים התומכים במחקר מלומד על הוראה ולמידה עפ"י שולמן הם: פרופסיונליות: התפקיד של המורה לא רק להעביר ידע ולהיות צינור מתווך, אלא גם שתהיה לו יותר מעורבות ויצירתיות. הוא צריך ליצור, […]
הוראת נביאים אחרונים על פי הגישה האינטגרטיבית עבודה סמינריונית אייר תשס"ח מאי 2008 תוכן עניינים : הקדמה . 3 1 . ירמיה, על מבנהו ותקופתו – 4 1 .2 ירמיה נביא -.. 5 1 .3 ספר ירמיה הרכב ועריכה … 6 2 . על הוראתו של הספר — 7 2 .2 קווים עיקריים לניתוח […]
בית הספר לחינוך המסלול לחינוך יסודי נובמבר 2012 הנחיות להגשת מטלה בנושא תיווך בהוראה במסגרת הקורס אסטרטגיות הוראה לאוכלוסיות מגוונות – בלמידה מרחוק מטלה ראשונה – עד ל משפטים.11 היקף המטלה – אין הגבלה, הפרקים צריכים להיכתב באופן ענייני. מבנה המטלה להגשה כותרת, שם המגיש, תאריך התיעוד – כולל הסבר לגבי ההקשר: מקום, שעה, המשתתפים, […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 13 בקורס תכנון, פיתוח ויישום תכניות לימודים שמספרו 10106 א. הביטוי האוטונומי של המורה האוטונומי יוצא לפועל בתפיסה הרעיונית של תכנית הלימודים. במסגרת זו, תפקידו של המורה האוטונומי הנו להכיר את הנחות היסוד של תכנית הלימודים, את מטרותיה ועקרונותיה של התכנית, לחשוף את שקול הדעת שהנחה את מחברי התכנית ואף להזדהות עם […]
השפעת הטכנולוגיה והמחשוב על עבודת המורה מבא בשני העשורים האחרונים פרצו לעולמו המחשבים במלוא העוצמה, כך שהם הפכו בין לילה לכלי מרכזי בחיים הכלכליים, החברתיים והלימודיים של העולם המודרני. המקלדת החליפה את העיפרון והמסך החליף את הדף. ילדים ונוער גדלים כאשר המחשב הוא כלי למשחק וללימוד, כלי אינטראקטיבי, מעניין, ודורש מיומנויות מיוחדות, אשר הצעירים נולדים […]
מבחן בית לסיום הקורס: מבוא לרכישת שפה שנייה והוראתה מועד ב' 18.3.12 חלק א' לפניכם רשימה של זוגות מושגים. עליכם לבחור 4 זוגות מתוך ה-5, ולהגדיר לגבי כל זוג מהו המכנה המשותף בין המושגים, ומהו ההבדל המרכזי ביניהם (7 נקודות לכל פריט; כחצי עמוד לכל זוג). 1 . מוכנות לתקשר (willingness to communicate) – […]
ממ"ן 14 קורס 10106 – תכנון, פיתוח ויישום תכניות לימודים שאלות המטלה שאלה 1 (30 נקודות) (10 נק') א. הסבירו והדגימו מהי "בשלות רגשית". (10 נק') ב. ענו על תרגיל 3 ביחידה 7 (סעיף 7.3). שימו לב: בתרגיל יש שתי שאלות. 1. ע"פ התיאור בעמ' 6-7, מהם מניעי ההישג של בועז, שרית וטל? […]
ממ"ן 15 קורס 10106 – תכנון, פיתוח ויישום תכניות לימודים שאלות המטלה שאלה 1 (20 נקודות) חזרו ועיינו במאמרה של גורי-רוזנבליט, ש' "תכנית לימודים כתחום אקדמי: שינוי דגשים בתיאוריה ובמעש בשנות השמונים והתשעים". הסבירו בלשונכם את המגמות השונות שחלו בתפקידי ההערכה ובמושאיה החל משנות השישים ועד ימינו. שאלה 2 (40 נקודות: 10 […]
ממ"ן 1 3 פיתוח תוכניות לימודים שאלה 1 א. הערכה הבית ספרית נבדלת מפעולות הערכה הנהוגות כיום בביה"ס בכך שנהוג לבצע פעולות הערכה ע"י בדיקה ובחינה של איכות מרכיב אחד מתוך ביה"ס כמרכיב העומד בפני עצמו ללא הקשרם לגורמים הנוספים הקיימים בביה"ס ויתכן ומשפיעים עם אותו מרכיב. בד"כ נהוג להעריך את הישגי התלמידים ביחידת הוראה, […]
תקציר עבודה זו דנה בתופעת האלימות בבית הספר והשפעתה על יחסי הגומלין בין תלמידים-בני הנוער לבין המורים והמערכת החינוכית. שיפור היחסים ביניהם יכול לשנות את פני התופעה כמו גם את הדרכים להתמודדות המערכת החינוכית עם תופעת האלימות. העבודה מתמקדת באלימות התלמידים ובני הנוער בעיקר, אך מראה צד נוסף כי למרות הגורמים הסוציואקונומיים השונים של התלמיד […]
1 . מבוא בשנים האחרונות הפך האינטרנט אמצעי לתקשורת המונים, אשר משפיע באורח מהותי על תפקוד החברה. עם התפתחותה של רשת האינטרנט הולכים וצומחים לה שימושים רבים ושונים, החל מהעברת מידע, קבצי מוסיקה וסרטים, מסחר באינטרנט ועד למידה מקוונת. מאז ראשית שנות ה-2000 מרבים אנשי חינוך ומחשבים לעסוק ב-e-learning, כלומר, בלמידה באמצעות המחשב. מדובר בלמידה […]
במטלה זו עסקנו ב : הספר "דברים שבינו לבינה " , מטרת הספר , עיבודו הדידקטי , המטרות החינוכיות המשתקפות בספר ואלו שאינן. בנוסף עסקנו בסוגיה אודות עידוד פריה ורביה על פי היהדות . בנינו מערך שיעור על הסוגיה המדברת על פריה ורביה ביהדות כולל מתודות שונות ומגוונות . בס"ד ממן 13- קורס 55155 מתודולוגיה […]
במטלה זו דנו ב: הספר יחיד וחברה , עיבודו הדידקטי , המטרות החינוכיות המשתקפות בו , דיון בפרק היחס לממון הזולת ורכושו , פתיחת הפרק ומשמעות הפתיחה למטרת הפרק והמשמעויות החינוכיות המשתמעות בו . בס"ד ממן 11- מתודולוגיה של הוראת תושב"ע ומחשבת ישראל – קורס 55155 שאלה 1 : נושאי הספר אכן רבים ומגוונים וכוללים […]
במטלה זו דנו ב : דפי יחסים ותהליך ההוראה אשר ניתן לעשות איתם בנושאים שונים של הוראת תורה שבעל פה , העיבוד הדידקטי של דפי יחסים והיכולת להוביל תהליך הוראתי עם הדפים הללו . בנוסף עסקנו בהוראת האגדה אודות ענוותנותו של הלל מול קפדנותו של שמאי , הקשיים בהוראת אגדה זו והפתרונות לקשיים הללו , […]
“Relationship between school facility conditions and the delivery of instruction – Evidence from a national survey of school principals”, Duyar, Ibrahim Journal of Facilities Management. Bingley: 2010. Vol. 8, Iss. 1; pg. 8 – 5 מטלת מנחה 13 – רפראט. פעילות גומלין בכיתה, 10328 בחינת השפעתם של מאפייני בית הספר כמתקן על איכות ההוראה סיכום […]
בס"ד המחלקה לחינוך עבודת סמינריון בנושא: באיזה אופן ובאלו דרכים מתמודדת מרצה בעלת השקפה פמיניסטית- להגדרתה, עם הוראת תכנים בתנ"ך, שחלקם בעלי אופי שונה מגישתה? בקורס: פמיניזם והוראת טקסטים יהודיים. מרצה: . תוכן עניינים הקדמה –3 פמיניזם -6-4 פמיניזם והוראת טקסטים יהודיים 10-7 דיון וממצאים -…13-11 סיכום -…14 ביבליוגרפיה 15 הקדמה עבודה זו באה לענות […]
שחיקה נפשית בקרב מורים בישראל מחקר משווה לפי מין וגיל עבודת סמינריון המוגשת במסגרת הקורס: תוכן עניינים מבוא — עמ' 3 פרק א': שחיקה נפשית- הגדרותיה, גורמי ודרכי התמודדות עימה – עמ' 4 פרק ב': אפיוני שחיקת מורים — עמ' 10 פרק ג': שיטת המחקר – עמ' 15 פרק ד': איסוף ועיבוד נתונים — עמ' […]