חלק א’ – משאבי ידע ברכישת הקריאה: מיומנויות גרפו-פונולוגיות שונות ותהליך עיבודן. חלק ב’ – גישות בולטות ללימוד הקריאה: הגישה הפונטית-סינטטית, הגישה הגלובלית-אנליטית, המודלים Top-down, Bottom-up, אסטרטגיות קריאה. חלק ג’ – המעבדים: פונולוגי, אורתוגרפי, סמנטי, הקשר. חלק ד’ – רפלקציה אישית. ביבליוגרפיה.
בעיות משמעת והפרעות מצד תלמידים בבתי הספר היסודיים, בחטיבות הביניים ובתיכון הינן דבר שבשגרה עבור רבים מהמורים. בעיות משמעת מתאפיינות בהפרעות תכופות מצד תלמידים, חוסר ציות להוראותיו של המורה, אלימות מילולית ופיזית, ונדליזם ועוד. בעבר ובימינו נעשים מחקרים רבים כיצד ניתן להתמודד עם בעיות משמעת והפרעות מצד התלמידים, מה יפחית את הבעיות הללו ואלו כלים […]
אתיקה בחינוך חוויות ההוראה בבית ספר מעורב סקירת הספרות: אתיקה מה היא? המונח אתיקה מגיע מהמילה היוונית = ethos מנהג . האתיקה כתפיסה מנסה להשיב על השאלה מהם עקרונות המוסר שלאורם עלינו לנהוג בכל מעשינו , בעיקר כשיש למעשינו השפעה על האחר על פי מילון אבן שושן , אתיקה הנה : מוסר , תורת המידות […]
ציון 88 , מחקר סמינריוני , בנושא ” החוויות התפיסות ודרכי הפעולה של גננות וותיקות בנושא המשמעת בגן ” עבודה תחת הדרכה וליווי אשת מקצוע בתחום העבודות שנבדקה על ידה , הערות לשינויים בסוף העבודה על ידי המדריכה . העבודה בקובץ PDF שאינו ניתן לעריכה (צילומים סרוקים)
תוכן עניינים תקציר 1 מבוא 2 סקירת ספרות 3 מתודולוגיה 8 ממצאים 10 הדיון 14 סיכום 17 ביבליוגרפיה 18 תקציר מחקרים רבים מצביעים על כך שהישגי התלמידים שלמדו בלמידה שיתופית גבוהים יותר לעומת הישגי התלמידים שלמדו בשיטות האחרות. במחקר זה אתמקד בהוראה פרונטלית מול הוראה שיתופית , בהיבט של הקשר ביניהן ובין הישגי התלמידים, תוך […]
[שם המוסד האקדמי] פרויקט גמר בסמינר: סמינריון דידקטי מחקרי בנושא: שימוש בלמידה אינטרדיסציפלינרית לשם הגברת רמת החשיבה ורמת העניין במקצועות רבי מלל מגיש/ה: ת.ז. המנחה: [תאריך] תוכן העניינים חלק א’ – רקע תיאורטי 3 1 . מבוא. 3 2 . למידה, הבנה והוראה.. 4 3 . הוראה אינטרדיסציפלינרית.. 11 4 . הלמידה הדיאלוגית והעלאת העניין […]
לכל העבודות בשחיקה בעבודה הקשר בין מסוגלות עצמית בהוראה, דימוי עצמי מקצועי ורמת השחיקה בקרב מורים: השוואה בין מורים וותיקים ולבין מורים בראשית דרכם תוכן עניינים תקציר – 4 מבוא -…5 1 . סקירת ספרות –…6 1 .1 תופעת השחיקה בעבודה -.. 6-7 1 .1.1 שחיקת מורים בהוראה -..7-8 1 .2 מסוגלות […]
מטלת מנחה (ממ”ן) 11 – חובה! הקורס: 14009 – שיטות מחקר בחינוך חומר הלימוד למטלה: נושאים 1, 2 מספר השאלות: 3 משקל המטלה: 5 נקודות סמסטר: 2016א מועד אחרון להגשה: 6.11.15 שימו לב: בשאלות/סעיפים שאחריהן מסגרת, עליכם לענות במסגרת ולא לחרוג מגודלה הנתון. שאלה 1 (סה”כ 20 נק’, פירוט בכל סעיף) (30) קראו שוב את […]
עבודת מסכמת בקורס יסודות בניהול איכות צוותי שיפור העלאת המודעות לנזקי העישון בקרב בני נוער תוכן עניינים 1 מבוא — 2 2 בחירת הנושא והגדרת הבעיה – 3 3 מיפוי הגורמים לבעיה באמצעות תרשימי שלד-דג -.. 4 3 .1 תרשים שלד-דג משותף 8 4 ניתוח הנתונים –. 9 5 העלאת דרכי פתרון – 12 6 […]
לכל העבודות בשחיקה בעבודה טיפוח ארגוני: מוטיבציה לעבודה בקרב מורים ותיקים מבוא. 1 סקירת ספרות.. 1 נשירת מורים. 1 גורמים פנימיים המשפיעים על נשירה או הישארות של מורים. 2 גורמים חיצוניים המשפיעים המשפיעים על נשירה או הישארות של מורים. 4 סיכום. 7 רשימת מקורות.. 8 מבוא ותק המורים מצוי בקשר חיובי וחזק עם השחיקה (Cano-García […]
מסוגלות עצמית, שביעות הרצון בעבודה, מוטיבציה ומחויבות: הקשר בין מדדים של הזהות המקצועית של מורים Esther T. Canrinus & Michelle Helms-Lorenz & Douwe Beijaard & Jaap Buitink & Adriaan Hofman. Self-efficacy, job satisfaction, motivation and commitment: exploring the relationships between indicators of teachers’ professional identity. European Journal of Psychology of Education, 2 7:1משפטים–132. מספר עמודים: […]
דף עזר לבחינה מסכמת בקורס תאוריות למידה והוראה (14003) תוכן עניינים מבוא פרק 1 – למידה והוראה: שני צדדים של אותו מטבע פרק 2 – תהליכים ומנגנונים קוגניטיביים שבבסיס הלמידה פרק 3 – תאוריות למידה מהן פרק 4 – תאוריות למידה בנות זמננו פרק 5 – מהתאוריה למעשה – עקרונות פדגוגיים הנגזרים מתיאוריות למידה מבוא […]
מדוע מורים אינם מיישמים את מה שהם מאמינים בנוגע לשילוב של טכנולוגיה? Chen, C. H. (2008). Why do teachers not practice what they believe regarding technology integration?. The Journal of Educational Research, 102(1), 65-75. אורך הסיכום: עמוד 1 מבנה הסיכום: · רעיון מרכזי · רקע: · שיטות · ממצאים עיקריים · מסקנות
14003 – תיאוריות למידה והוראה – האוניברסיטה הפתוחה – ממן 11 – ציון 99 שאלה 1. תארו לעצמכם שהתבקשתם להעביר השתלמות למורים בנושא “הוראה ולמידה”. א. כדי להיערך להשתלמות עליכם להכיר תפיסות של אנשים לגבי הוראה. 4 נק’ (1) הציגו את השאלה “איך צריך ללמד בבתי הספר, כך שתלמידים באמת ילמדו?” לשני אנשים בסביבתכם* וכתבו […]
עבדוה סמינריונית בנושא: שילוב התקשוב בהוראת המתמטיקה, והשפעתו על האקלים הכיתתי בבית ספר יסודי. במסגרת הקורס: סמינריון בחינוך – סוגיות בהטמעת אוריינות התקשוב. מגישים: ת.ז: ת.ז: מוגשת למרצה:. תוכן עניינים תקציר -..2 ]פרק 1 – סקירת ספרות 1 . אקלים כיתה 1 .1 אקלים כיתה מה הוא –3 1 .2 אקלים כיתה ושיטת […]
