פסיכולוגיה בחינוך, קורס 10125 – ממ"ן 13 למידה, בית-ספר והמורה. מהי למידה, שתי הגישות המרכזיות לתיאוריות הלמידה – הגישה הביהביוריסטית (התנהגותית) והגישה הקוגניטיבית: ההתנייה הקלאסית של פבלוב, גישת הלמידה בדרך החיקוי של בנדורה, ותיאוריית ההתניה האופרנטית של סקינר. חיזוק חיובי, שלילי וענישה.
בעבודה זו אספק סקירה של הספרות על בעיית לקות הלמידה ועל הקשר שלה להישגים האקדמיים של ילדים ומתבגרים וההערכה העצמית שלהם. מטרת סקירת ספרות זו היא לנתח, ולהשוות את המחקרים האחרונים בנושא ולזהות התערבויות אפשריות להתמודדות עם לקות הלמידה. בנוסף, בעבודה זו אציג גם את ההשלכות למחקר עתידי בנושא. ממצאי סקירת הספרות מסוכמים בסיום העבודה. […]
מכינת עבודות לקראת תשפ"א חינוך לקיימות 1. קראו את המאמר: גן, ד', פליק, א', ואקנין, מ' וגל א' (2018). להתרגש מבז אדום — תוכנית לשימור הבז האדום כמעוררת רגשות חיוביים בקרב תלמידים. אקולוגיה וסביבה, 9(4), 36-41. (נמצא בקישור: http://magazine.isees.org.il/ArticlePage.aspx?ArticleId=806 ) וענו על השאלות הבאות: 1) בתקציר המאמר הרשום כ "על קצה המזלג" נכתב שהמחקר מראה […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 11 – חובה! הקורס: 14009 – שיטות מחקר בחינוך חומר הלימוד למטלה: נושאים 1, 2 מספר השאלות: 3 משקל המטלה: 5 נקודות סמסטר: 2016א מועד אחרון להגשה: 6.11.15 שימו לב: בשאלות/סעיפים שאחריהן מסגרת, עליכם לענות במסגרת ולא לחרוג מגודלה הנתון. שאלה 1 (סה"כ 20 נק', פירוט בכל סעיף) (30) קראו שוב את […]
14003 – תיאוריות למידה והוראה – האוניברסיטה הפתוחה – ממן 11 – ציון 99 שאלה 1. תארו לעצמכם שהתבקשתם להעביר השתלמות למורים בנושא "הוראה ולמידה". א. כדי להיערך להשתלמות עליכם להכיר תפיסות של אנשים לגבי הוראה. 4 נק' (1) הציגו את השאלה "איך צריך ללמד בבתי הספר, כך שתלמידים באמת ילמדו?" לשני אנשים בסביבתכם* וכתבו […]
דף עזר לבחינה מסכמת בקורס תאוריות למידה והוראה (14003) תוכן עניינים מבוא פרק 1 – למידה והוראה: שני צדדים של אותו מטבע פרק 2 – תהליכים ומנגנונים קוגניטיביים שבבסיס הלמידה פרק 3 – תאוריות למידה מהן פרק 4 – תאוריות למידה בנות זמננו פרק 5 – מהתאוריה למעשה – עקרונות פדגוגיים הנגזרים מתיאוריות למידה מבוא […]
מיומנויות הוראה שנה א – שנה"ל תשע"ג מטלת קריאה 3: תאוריות למידה סיכום בטבלה בהביוריסטיות קוגניטיביות קונסטרוקט' אינט' מרובות כיצד מתרחשת למידה? הלמידה נובעת מגירוי ותגובה המושפעות על ידי תגמול חיובי על התנהגויות רצויות ותגמול שלילי על התנהגויות שאינן רצויות הלמידה היא תהליך פנימי הגורם לשינוי סמוי ומקביל לצורת עיבוד מיידע במחשב. לאר מכן אנו […]
מהי למידה משמעותית על פי הקונסטרוקטיביזם 1 . כיצד מתבצעת למידה על פי הקונסטרוקטיביזם בניגוד לגישות הוראה אחרות? הגישה הקונסטרוקטביסטית מתאפיינת במספר גורמים המבדילים אותה מגישות למידה אחרות. ראשית, הקונסט' מבטא את תהליך הלמידה עצמו ומתחקה אחרי דרך עיצובו והבניתו אצל כל אדם כאינדיבידואל. בתהליך זה על המלמד (המורה) לאפשר מרחב למידה מסוים כאשר אחד […]
פסיכולוגיה קוגניטיבית שיעור 1 : הכרת הפסיכולוגיה הקוגניטיבית + התחלת נושא תפיסה: במה עוסקת פסיכולוגיה קוגניטיבית: 1 . תהליכי חשיבה 2 . הפסיכולוגיה הקוגניטיבית עוסקת בהשפעות הרגשות על תהליכי חשיבה 3 . תהליכי למידה 4 . הפרעות קשב 5. תפיסה – איך אנו תופסים את העולם. תהליך תפיסת העולם שלנו מושפע מידע וניסיון קודמים שצברנו. […]
ספרים דיגיטליים הם הצעד הבא בחדשנות פדגוגית. האמנם? בדיקת ההבדל בהישגי התלמידים הלומדים בעזרת טקסט דיגיטלי לעומת הישגי התלמידים הלומדים בעזרת טקסט מודפס (עבודה סמינריונית) מוגשת במסגרת הקורס: שילוב טכנולוגיות מידע בתחומי דעת תאריך ההגשה: 30.06.2015 תוכן העניינים: תקציר – 3 מבוא -.. 3 1 . סקירת ספרות 4 1 .1. הספר הדיגיטלי -.. […]
אבסטרקט מטרת המחקר הייתה לבחון את השפעת רמת האנרגיה- גבוהה לעומת נמוכה, על ההערכה הסובייקטיבית של תגמול שנמדדה בערך ה-K- המחושב על ידי הבחירה בין תגמול עכשווי קטן לעומת תגמול מעוכב גדול. מחקרים ותיאוריות שונות מניחות כי האנרגיה היא משאב, ובהעדרו האדם אימפולסיבי יותר, ולכן ערך התגמול ישתנה בעיניו. Wang & Dvorak (2010), מצאו כי […]
המחלקה לחינוך ולפסיכולוגיה עבודה סמינריונית במסגרת הקורס: ליקויי למידה (10527) השפעת זיכרון העבודה על תפקודם של ילדים עם לקויות למידה שם המנחה: שם המגישה: אוגוסט, 2013 תוכן עניינים מבוא . 3 1 סקירה ספרותית . 5 1 .1 לקות למידה – הגדרות . 5 1 .1.1 סוגים של לקויות למידה -. 8 1 […]
בדיקת מאפיינים פסיכומטריים של שאלון סגנונות למידה תרגיל בקורס מבוא לתורת המבחנים שאלון סגנונות הלמידה (The Learning Style Inventory – LSI) שפותח על ידי קולב (Kolb, 1984) מבוסס על תיאורית הלמידה שלו מ1971. התיאוריה מחלקת את הדרך הקוגניטיבית בה נוטה הפרט לעבד מידע בעת למידה ופתרון בעיות לארבעה צירים: ריכוז בחוויה (CE), המשגה מופשטת (AC), […]
מבוא לפסיכולוגיה – הילגרד ואטקינסון – סיכום פרקים 1, 7-10, 12-16 פרק 1 – אופי הפסיכולוגיה פסיכולוגיה: חקר מדעי של ההתנהגות ושל תהליכים מנטליים (בניגוד לדת או פילוסופיה).. עבר ארוך – היסטוריה קצרה! מטרה: תיאור, הסבר, ניבוי, שליטה. ההיסטוריה של הפסיכולוגיה: יוון העתיקה: סוקרטס אפלטון קוגנטיבית אריסטו היפוקרטס – אבי הרפואה דקארט […]
תקציר לעבודה – השפעת שיטות ההוראה על ההנעה הלימודית סקירת הספרות המקצועית עוסקת בקשר שבין שיטת ההוראה "למידה עצמית" לבין רמת ההנעה של סטודנטיות הלומדות הוראה במכללה לחינוך בחיפה. למידה עצמית הינה שיטת הוראה חדשה המהווה חלק מתוכנית ניסוי במכללה לחינוך בחיפה. שאלת המחקר המרכזית הינה האם רמת ההנעה של הסטודנטיות, הלומדות בקורסים של למידה […]
שאלה 1 א. (12 נקודות) על-פי מדריך הלמידה והמאמרים העוסקים בנושא השילוב: ציינו והסבירו בפירוט שני קשיים ביישום השילוב והציעו דרך לפתרון כל אחד מן הקשיים שהצגתם. ב. (10 נקודות) על-פי מאמרה של שביט (2007), מהן הדרכים להביא את תכניות שילוב התלמידים עם ליקויי למידה בכלל ודיסלקטים בפרט המשולבים בכיתות רגילות להצלחה? ג. (8 נקודות) […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 14 הקורס: 101 5 – פסיכולוגיה בחינוך חומר הלימוד למטלה: למידה, בית-ספר והמורה מספר השאלות: 3 משקל המטלה: 6 נקודות סמסטר: א 2013 מועד אחרון להגשה: 6.1.2013 קיימות שתי חלופות להגשת מטלות: שליחת מטלות באמצעות מערכת המטלות המקוונת באתר הבית של הקורס שליחת מטלות באמצעות הדואר או הגשה ישירה למנחה במפגשי […]
תוכן העניינים הקדמה –… 5 מבוא 6 פרק א'- מהותה וחשיבותה של האינטליגנציה הרגשית-. 8 1 . הגדרות –… 8 2 . חשיבותה של האינטליגנציה הרגשית –. 9 3 . התפתחות חשיבות האינטליגנציה הרגשית … 11 פרק ב'- המבנה האנטומי של האינטליגנציה הרגשית-… 14 1 . המוח הרציונאלי והמוח האמוציונאלי .. 14 2 . הארכיטקטורה […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 14 בקורס תכנון, פיתוח ויישום תכניות לימודים שמספרו 10106 א. בשלות רגשית – הבשלות הרגשית משפיעה על יצירת מוטיבציה ונכונות ללמידה, מאחר ולימוד מבוסס על הרצון ללמוד והטעם בלימוד. כאשר בא לידי ביטוי דוגמטיזם, קרי הצמדות לנקודת מבט אחת מבל להתחשב בהשקפות אחרות, הדבר מעיד על חוסר בשלות. יתרה מכך, היכולת לרסן […]
ממ"ן 12 קורס 101 5 – פסיכולוגיה בחינוך גורמים הכרתיים שאלות המטלה שאלה 1 ( 5 נקודות) (10 נק') א. הסבירו בקצרה מהי יצירתיות, ומה תרומתה לתהליכי חינוך ולמידה. (משפטים נק') ב. באיזו מידה ניתן למדוד יצירתיות באמצעות מבחני מישכל? הסבירו דבריכם, והדגימו באמצעות שני מבחני מישכל המתוארים בחומר הלימוד. שאלה […]
ממ"ן 14 קורס 101 5 – פסיכולוגיה בחינוך למידה, בית הספר והמורה שאלות המטלה שאלה 1 (30 נקודות) קראו את הקטע "בגיל 17 נגמלה הילדה ממוצץ" וענו על השאלות שבעקבותיו: כיצד הייתם מציעים לטפל בבעייתה של הנערה? (משפטים נק') – הציעו פתרון אפשרי בהתבסס על תאוריית ההתניה הקלאסית של פאבלוב. (משפטים נק') – הציעו […]
ממ"ן 14 קורס 10106 – תכנון, פיתוח ויישום תכניות לימודים שאלות המטלה שאלה 1 (30 נקודות) (10 נק') א. הסבירו והדגימו מהי "בשלות רגשית". (10 נק') ב. ענו על תרגיל 3 ביחידה 7 (סעיף 7.3). שימו לב: בתרגיל יש שתי שאלות. 1. ע"פ התיאור בעמ' 6-7, מהם מניעי ההישג של בועז, שרית וטל? […]
יחידה 1 המודל של טיילר (1950) קביעת מטרות תכנית הלימודים צורכי חברה צורכי לומד ; מטרות זמניות פילוסופיה חינוכית פסיכולוגיה חינוכית מטרות התכנית מבנה המקצוע הלימודי צרכי חברה זהו המגמות החברתיות שנועדו להכשיר את הלומד להשתתפות מלאה בחברה בה הוא מתחנך. אידיאלים דתיים, לאומיים, הומניים וכד'. ישנן שתי מגמות בצרכי החברה. האחת הינה מגמה "סטטית […]
יחידה 1 – מבוא פסיכולוגיה – פגישה ראשונה. פסיכולוגיה – psyche – נפש, logos – לימוד, חקירה. מכאן שפסיכולוגיה היא חקר הנפש. "מדע של חיי הנפש". ישנם הטוענים שעל הפסיכולוגיה לחקור את ההתנהגות הסמויה, תהליכים נפשיים ויש הטוענים שעל הפסיכולוגיה לחקור את ההתנהגות הגלויה. כיום נהוג לשלב בין השניים. שינה שקטה ושינה פעילה – ההבדל […]
עבודה זו תעסוק בנושא למידה ומה הם תאוריות למידה המנסות להסביר את תהליך הלמידה. הלמידה היא תהליך פנימי, אשר איננו ניתן לתצפית ישירה. לכן תוגדר הלמידה באמצעות תוצאותיה המתבטאות בהתנהגות: למידה היא תהליך של שינוי יציב-יחסית בהתנהגות. שינוי ההתנהגות המביע למידה חייב להיות יציב במידה המוציאה מן הכלל את האפשרות שזהו שינוי מקרי וחד-פעמי. עם […]
קרימינולוגיה סיכום תיאוריות: התיאוריה הביולוגית של לומברוזו: גישות ביולוגיות ופסיכולוגיות אישיותיות: סיבות שיכולות להביא אנשים לפשע: 1. תורשתיות 2. טראומתיות גישות בחירה רציונאלית ותיאורית ההרתעה – בין דטרמיניסטי לבחירה חופשית: תיאוריות פיקוח ובקרה: רקלס- תיאורית ההכלה בלימה: תיאורית ההתחברות – הירשי: תיאורית פעילות השגרה- פלפון וכהן. תיאורית הלמידה החברתית: (סאתרלנד). תיאורית הלמידה של בנדורה (ניתוח […]
תקציר במחקר נבדק הקשר בין דימוי עצמי, יחס הסביבה ולקות למידה. במהלך המחקר רואיינו שתי סטודנטיות בעלות לקות למידה . שתיהן למדו במכללת לוינסקי במסלול חינוך מיוחד ושתיהן יזמו אבחון לעצמן בגיל יחסית מאוחר (אחרי צבא). הממצאים הצביעו על קשר מובהק בין דימוי עצמי, יחס הסביבה ולקות למידה. בנוסף, נראה שוני גדול בדימוי העצמי בתקופות […]
תקציר במחקר זה, בחנו את יעילות הלמידה העצמית מול ההנחיה הישירה בפתרון בעיות אנאלוגיות. השתתף מדגם של 43 מתנדבים (20 גברים, 23 נשים). לכול הנבדקים ניתנו 5 בעיות לפיתרון, כאשר הראשונה והאחרונה, למעשה, היו זהות לחלוטין כשההבדל ביניהם, היה רק בניסוח ובמיקום הנתונים והתשובות. 22 נבדקים התבקשו לפתור את הבעיות ללא כול עזרה ו 21 […]
מבוא –. 3 פרק 1 – ידע וחשיבה של מורים -… 5 1 .1 קוגניציה של מורים — 5 · הקשר בין חשיבת מורים לבין ההוראה — 6 · מודלים של חשיבת מורים –… 6 · ידע מקצועי של מורים … 7 · תפקודי חשיבה גבוהים .. 9 2 .1 טיפוח החשיבה של מורים במסגרתם […]
קרא את האירוע והשב בסופו על כל השאלות: את ישיבת משרדו, פתח שר התחבורה שאול מופז, עם ההצהרה שיש להתייחס בחומרה למלחמה בתאונות הדרכים: "הנתונים מדאיגים ביותר, קיבלתי נתונים עכשיו מהלשכה המרכזית לסטטיסטיקה שבשנה האחרונה היו 5 .405 תאונות דרכים בישראל, מתוכן 459 קטלניות ו- 2.917 קשות. כ- 500 ישראלים מאבדים את חייהם מדי שנה […]
תוכן העניינים 1. תקציר. 3 2 . מבוא תיאורטי 4 2 .1 תפיסות למידה. 4 2 .1.1 התפיסה האיכותית.. 4 2 .1.2. התפיסה הכמותית.. 6 2 .2 מודל מנטאלי 8 2 .3 חשיבת מורים.. 8 2 .4 הגדרת האוכלוסייה. 9 2 .5 סקירת מחקרים.. 10 3 . השיטה. 12 4 .1 ממצאים א. 14 […]
אבחון לקויות למידה: ניתוח מקרה 1 . סיכום עינב, ילדה נבונה, מודעת לקשייה וליכולותיה, ופתוחה לשתף בחוויותיה. על רקע התנהגותה במהלך האבחונים עולה חוסר נינוחות וקושי להתמודד עם קשיים, תנודתיות בקשב,ומוטיבאציה דלה. עינב אובחנה ע"י נוירולוג כסובלת מהפרעת קשב וריכוז, וזוהה פער בתפיסה החשבונית ביחס לבני גילה. בנוסף, העלה הנוירולוג חשד ללקות למידה. כמו כן, […]
תיווך בחינוך והוראה עבודה מסכמת מבוא למידה והתפתחות נמצאים בקשר הדדי. ההתפתחות אינה נתפסת בנפרד מתהליך של למידה. תהליך ההתפתחות מתחיל באינטראקציה שבין הילד למבוגר, אינטראקציה זו מופנמת במהלך הזמן והופכת לכלי קוגניטיבי פנימי. הלמידה המתווכת פועלת להכין את הפרט ללמידות חדשות ולהגמישו לקליטת מידע חדש לעיבודו ולביטויו בשלבי התהליך החשיבתי. כתוצאה מהתערבות תיווכית יובאו […]
תוכן ענייניים: לקות למידה. 4 דיסלקציה. 4 דיסגרפיה. 5 דיס קלקוליה. 5 ליקויי קשב וריכוז. 6 אבחון ילדים בעלי ליקויי למידה. 8 קשיים, סיבות ודרכי טיפול. 10 לקויות למידה– לקויי למידה מוגדרים כבעלי הפרעות ספציפיות ברכישת מיומנויות למידה בסיסיות, וזאת עקב שיבושים בתהליכים קוגניטיביים שהבסיס המשוער להם הוא נוירולוגי.יכולתם האינטלקטואלית ממוצעת ומעלה, אך […]
חרדת בחינות תוכן העניינים מבוא .עמ' 2 -4 הגורמים להיווצרות החרדה עמ' 5-8 דרכי הטיפול -עמ' 9-14 סיכום עמ' 1 5 ביבליוגרפיה -.עמ' 1 6 מבוא מבחני הישגי בבית הספר, מבחני אינטליגנציה, מבחני סינון לצורך קבלה לעבודה ולקידום בה הם חלק בלתי נפרד מחיי היום-יום שלנו. קידומם של אנשים בחברה שלנו מותנה לרוב ברמת ביצועיהם […]
קצב עיבוד מידע מנטאלי מבוא- במרוצת חיינו אנו נדרשים מידי יום לעשיית פעולות מנטאליות מגוונות ביעילות ובמהירות. מהירות העיבוד המנטאלי, או היכולת להגיב במהירות הנדרשת לאוסף גירויים מרגע ההיתקלות בהם, הינה יכולת בעלת חשיבות מרכזית לחיינו. למעשה, לחלק ניכר מהפעולות המנטאליות שאנו מבצעים בחיינו בכל גיל ישנו היבט של מהירות זמן ביצוע הקובע את […]
ראשי הפרקים מהי חרדת בחינות? קבוצות אוכלוסיית התלמידים תגובות וסימפטומים של התלמיד החרד הגורמים להיווצרות חרדות הסיבות השכיחות לחרדת בחינות אבחון של תלמידים בעלי חרדת בחינות שבעת התחומים של לזרוס אופן ההתערבות לאחר האבחון ביבליוגרפיה מהי חרדת בחינות? "חרדת הבחינות", הנקראת גם "חרדת ביצוע", היא תופעה שכיחה מאד אצל תלמידים בשכבות הגיל השונות. על פי […]
תקציר מנהלים העבודה דנה בשיפור עסקי בחברת פלאפון . לאחר שנבחנו שטחי פעולה טעוני שיפור הוחלט לבצע BPR לתהליך שירות מרכזי השרות של החברה. הפרויקט אשר בחרנו להצייג הינו שדרוג מרכזי השירות הקיימים של חברת פלאפון והפיכתם למרכזי בילוי המספקים שירותים לכלל האוכלוסייה במקביל לשירותים ללקוחות החברה. הנושאים העיקריים שנבחנו בעבודה: תכנון פרויקט BPR BENCHMARKING […]
בעבודה זו נדון בנושא מיהו מנהל טוב , כלומר מה התכונות והמאפיינים החשובים במנהל כזה מצד אחד , ומצד שני מהי הדרך הפרקטית יישומית להצמחת מנהל כזה.. העבודה כתובה בפונט 16 להלן האינדקס של העבודה: אינדקס הקדמה .עמ' 3 הצצה פנימה -…עמ' 5 אפיוני המנהל -.עמ' 5 רשימת מאפיינים של המנהל .עמ' 6 1. […]
תקציר העבודה מן העבודה: מושג המפתח להבנת החינוך בעידן הפוסטמודרניסטי, הוא קונסטרוקטיביזם, או "הבנייה". קונסטרוקטיביזם הוא כיום אופנתי. מונחים כמו הפרה, הבניה, איזון, דיאלוג, תיווך, רפלקציה ועוד מתקשרים בדרך זו או אחרת עם הגישה הקונסטרוקטיביסטית ומתגלגלים בחלל האוויר החינוכי ונשמעים כמעט בכל דיון עכשווי (אסא, 2001). התפיסה המובילה פדגוגית של תיאוריית הלמידה הקונסטרוקטיבית- מטרתה ליצור […]
התנהגות ארגונית – מצגת ניתוח אירוע בנושא מוטיבציה העבודה מתייחסת בצורה שיטתית ומעמיקה להבנת מורכבות המפגש של האדם עם ארגון העבודה. במהלך העבודה נבחנה מורכבותה של ההתנהגות האנושית בארגון מנקודות מבט שונות. בחלק הראשון של העבודה התמקדנו ברמת הפרט ובחננו מה הפרט מביא עמו לארגון ואיך זה משפיע על התנהגותו, ביצועיו וכו'. הנושאים/תהליכים הספציפיים שנכללו: […]
ביבליותרפיה-המונח ביבליותרפיה הוא צירוף של BIBLO (ספר)+ THERAPY (טיפול,ריפוי).כלומר: תרפיית קריאה. המשמעות המורחבת היא: טיפול, חינוך,סיוע נפשי, שחרור והקלת יחסים רגשיים באמצעות קריאה,הקראת טקסט או הקשבה מגמתית ומכוונת לטקסט ספרותי מסוגים שונים. קריאה זו חייבת להיות מותאמת ומגמתית, וכן מפוקחת ומתודרכת, על מנת שתסייע לפרט או לקבוצה להתמודד עם בעיות רגשיות וקשיי הסתגלות, וכשמדובר בספרות […]
התנהגות צרכנים – תרגיל מס' 2 העבודה כוללת תשובות לשאלות הבאות: לא כוללת ביבליוגרפיה 1 . חברת "לאומי כארד" מצויה כעת בעיצומו של קמפיין להחדרת כרטיסי שי בצורת כרטיסי אשראי . כרטיסי השי החדשים יכולים להיות מוטענים מראש בסכומי כסף הנעים בין 50 ל – 1,000 ₪ והם מעוצבים בעיצובים מותאמים לתחומי מוצרים מובילים כמו […]
תרגיל מסכם ת. הגשה: 20/6/2004 חלק האישי … ס. – הינו תלמיד מצטיין שלומד במקיף עירוני בבאר שבע. ס. עלה מחבר העמים לפני כ-5 שנים, וכיום הוא לומד בכיתה יב' במגמה עיונית ומסיים השנה את בי"ס. כאשר פניתי לס. בבקשת להתראיין, אחרי המלצת המחנכת שלו כעל תלמיד מצטיין בכיתה זו, תלמיד לא הופתע, ושמח לשתף […]
ראיון עם המורה ת. הגשה: 2/5/2004 ראיון עם המורה – אנא ספרי לי בבקשה על התלמיד/תלמידה שאת מכירה היטב את אופן הלמידה שלו/שלה. – אוקי, אני יכולה לספר לך על תלמיד טוב שלי בכיתה יב' שלומד אצלי שיעור סוציולוגיה. – מה התלמיד עושה במהלך השיעור? – קודם כל הוא מגיע עם ציוד הלימודי, מעודכן בחומר […]
תוכן העניינים מבוא שאלת המחקר הנעה (מוטיבציה) הנעה ללמידה מעמד המורה בישראל המורה כמקור או כמתווך ידע יחסי הגומלין בין המורה לתלמידיו השערת המחקר שיטת המחקר ביבליוגרפיה מבוא העבודה המוצעת עוסקת בקשר בין מעמד המורה ומוטיבציה ללמידה. העבודה תתייחס בעיקר למציאות הישראלית , אך גם תשלב חומר תיאורטי של חוקרים ברחבי העולם. מסמך זה כולל […]
עקרונות בהתנהגות – עבודה 2 תיאוריות ייחוס, תיאוריות למידה, תפיסה חלק א' א. שיטת הלימוד שננקטה עם פיטוריי העובד שלגביו הגיעו התלונות היא התניה אופרנטית בהתייחסות לעונש. התניה אופרנטית, מבוססת על עיקרון שאנו לומדים להתנהג בדרך מסוימת אם יוצא לנו מזה משהו טוב או שאנו מונעים מעצמנו משהו רע. שיטת הלמידה בה הם השתמשו היא […]
א. שיטת האפיון והסיווג של אוכלוסיית המטרה אותה אציע ליזמים תהיה "פילוח עפ"י סגנון חיים". שיטת פילוח זו מבטאת את אורח החיים וצורת מחשבתו של אדם ביחס לפעילויות שגרתיות, היא מהווה מעין פרופיל של צרכני המטרה המורכב ממשתני אישיות, עמדות והתנהגויות המרכיבים מעין דיוקן המשייך את הפרט לקבוצה של אנשים בעלי סגנון חיים דומה (מכאן […]