מבחן בית הבוחן סוגיות משפטיות במערכות חינוך. מבחן בית בקורס "מערכות בגיל הרך: נהלים, תקנות וכללים". סמסטר א'. הקורס כולל מקרים פליליים ואזרחיים שהתרחשו בגני ילדים בבתי ספר ואיך נמנעים מטעויות תוך התייחסות לחוזר מנכל ולחוק היבש.
תשובות לבחינת הבית שנערכה ב 2020 א בשל משבר הקורונה . 14195 – בחינת גמר במינהל, מדיניות ומנהיגות בחינוך – תשובות – האוניברסיטה הפתוחה – ציון 80 סעיף א'. על-פי המאמר של Lahtero, Lång & Alava (2017), הגדירו מהי מנהיגות מבוזרת (distributed leadership), ותארו שני ביטויים בולטים של מנהיגות מבוזרת. הגדרה: מנהיגות מבוזרת הינה מנהיגות […]
הנחיית קבוצות – קבוצת מורים יולי 2019 12 מקורות 1900 מילים העבודה מתייחסת להנחיית קבוצות באופן כללי – תיאורטי וכן באופן מעשי.
מנהיגות בית ספרית תוכן עניינים 1. הקדמה 4 -6 1 .1 מהי מנהיגות 4 1 .2 חשיבות הנושא – למה מנהיגות היא נושא חשוב לעסוק בו 5 1 .3 מטרת המחקר 6 1 .4 שאלת המחקר 6 2 . סקירת ספרות 7-14 2 .1 מנהיגות 7 2 .1.1 תיאוריות מנהיגות רלבנטיות למחקר הספציפי 7 · […]
מנהיגות, אקלים בית הספר ומוטיבציה ללמידה עבודה סמינריונית 3 8 מקורות אוקטובר 2 0משפטים תוכן העניינים מבוא. 3 סקירת ספרות.. 4 מנהיגות וסגנונות מנהיגות.. 4 המורה כמנהיג. 7 מוטיבציה (הנעה) ללמידה.. מנהל עסקים דיון, סיכום, מסקנות והמלצות.. 16 ביבליוגרפיה.. 18 מבוא תלמידים עשויים להיות מונעים ללמידה ע"י מספר גורמים, חלקם פנימיים, כגון סקרנות, וחלקם חיצוניים, […]
תוכן תקצירים.. 3 פרקי העבודה. 4 הקדמה. 4 מבוא. 5 סקירה ספרותית. 7 השערת המחקר. משפטים מערך המחקר בסמינריון 17 ממצאי הסמינריון 20 דיון 26 מסקנות והמלצות להמשך. 28 בבליוגרפיה. 30 נספחים.. 31 נספח א' – שאלון "סגנונות ניהול" Stogdill, 1957. 31 נספח ב' – שאלות לראיון חצי מובנה.. 33 נספח ג' – נתוני השאלונים.. […]
נושא העבודה: התפתחות מעמד המורה בתקופה העות'מנית – בין רצוי למצוי מגיש: תאריך: 9.10.12 תוכן מבוא. 2 פרק 1: תקציר היסטורי על האימפריה העות'מאנית. 4 1 .1: היחלשותה של האימפריה העות'מאנית: 6 1 .2: החינוך באימפריה העות'מאנית: 7 1 .3: היהודים באימפריה העותומאנית: 8 פרק 2: התפתחות מעמד המורה היהודי בארץ ישראל – בין רצוי […]
תוכן עניינים מבוא אמון אמון ושינוי בבית הספר פגיעות פתיחות דיון ומסקנות ביבליוגרפיה לדעתם של Greenberg &Baron ,(2001) כל שינוי ארגוני יהיה אפקטיבי יותר כאשר הוא יבוצע תוך כדי שיתף פעולה עם עובדי הארגון העובר שינוי. על פי Morrison,K, (2003) על שיתוף עובדים יעיל ושוטף בארגונים להתפרס על תחומים של ניצול המשאבים העומדים לרשות הארגון […]
תקציר – בן סורר ומורה העבודה בודקת את הפרשנות הדתית והמודרנית בעניין בן סורר ומורה. מצ"ב המבוא ותוכן העניינים שידברו בעד עצמם. העבודה קיבלה ציון 85 והוגשה במסגרת לימודי תואר שני ומכילה 42 עמודים בסה"כ. מבוא הדיון בעונשו של הילד החוטא כלפי הוריו ובהגנות המשפטיות המוענקות לו במשפטי עמים מהמזרח הקדום, התבסס על מקורות רבים […]
מבוא בעבודה זו אתמקד ברעיון המשמעת . האם זה אמצעי או מטרה בעבודת החינוך, כחלק מדיון בנושא זה סקרתי ספרות ענפה בתחום מנקודות שונות והשתמשתי בהוגים שונים. קאנט , יריב , יאנוש קורצ'ק . רעיונות של חופש מול הצורך במשמעת, הגדרת משמעת ומטרותיה נדונים בהרחבה בפרק זה . בחלק השני של העבודה בניתי דיון שולחן […]
שני מחברים שונים, שני סיפורים שונים המתארים את הגיבורים והאירועים שונים, שמתרחשים במקומות שונים , אך כוללים, בעצם, גם קווים משותפים לשניהם, כפי שניתן לראות אפילו בצלילים דומים של שמות הגיבורות הראשיות של הסיפורים: מארינקה של ביאליק ומאריאשקה של ברקוביץ'. ביקורת חריפה מופיעה לגבי הדורות ולגבי הפער החברתי שאינו בהכרח העולם הגויי מול העולם היהודי, […]
הצעת מחקר בנושא השפעת תחושת סיפוק הצרכים של המורה על תחושת מסוגלתו העצמית לשלב תלמידים לקויי למידה בכיתה הרגילה ראשי פרקים הקדמה א תקציר 1 פרק 1 – סקירת ספרות 2 1.1 תהליכי מוטיבציה 1.1.1 מהי אוטונומיה? 1.1.2 מהי שייכות? 1.1.3 מהי מסוגלות עצמית? 2 4 4 5 1.2 ילדים […]
תקציר "בהוראה המסורתית-פרונטאלית, המורים נמצאים במרכז: והם בעצם מהווים את מקור הידע, אותו הם מעבירים לתלמידים" (שרן ושחר, 1994). " לעומת זאת, השינויים שהתחוללו ועדיין מתחוללים עם כניסת הטכנולוגיות השונות למערכת החינוך משקפים את הגישה הקונסטרוקטיבית ללמידה. על פי גישה זו, התלמיד רוכש את הידע באופן אוטונומי בדרכים של למידה פעילה וחקרנית בסביבתו הטבעית, וכך […]
תקציר העבודה "עיון במשנותיהם החינוכיות של בובר ודיואי" העבודה סוקרת את משנותיהם החינוכיות של הוגי הדעות בתחום החינוך מרטין בובר וג'ון דיואי. היא נפתחת בסקירה על התהליך החינוכי על פי כל אחד מהוגי הדעות, שלאחריה מתבצעת השוואה של שלושה זוגות קטעים המבטאים כל אחד נקודות דמיון ושוני בהשקפותיהם החינוכיות. במשנתו החינוכית דיואי מתמקד בחשיבותה של […]
בעבודה זו אדון בתוצאות שאלונים שהעברתי בקרב עשרה תלמידי אקדמיה (שש ממין נקבה וארבעה ממין זכר) ושלושה מורים. שאלון התלמידים מביא פירוט של 22 מאפיינים החיוניים לדמותו של מורה טוב. הנשאלים נתבקשו לבחור את שמונת המאפיינים הראויים והחשובים ביותר לדעתם. שאלון המורה בודק האם מורה טוב חייב להיות מנהיג של תלמידיו. את תוצאות השאלונים אנסה […]
יוני 2009 תקציר אחת מהתפיסות שמעצבות את מטרות החינוך היום, היא תפיסת בית-הספר כמוסד המכשיר את הלומדים ל"חיים הטובים" או מלמדם "אמנות החיים" (חטיבה, 2 003 ;אלוני, 2004). בתי הספר נמדדים כיום במידת יכולתם להפיק תוצרים חינוכיים הן בתחום הקוגניטיבי והן בתחום האישי חברתי. המשאב החשוב ביותר של בית-הספר להשגת מטרותיו הוא המורים המלמדים בו. […]
ניתוח אירוע – מחנכת חדשה בכיתה ד' 1 . פעולותיה של המורה בהתמודדותה עם הבעיות בכיתה : · הכנת דפי עבודה המותאמים לרמתם. · הקדשת זמן במתן הסברים והוראות · חלוקת הכיתה לקבוצות · העלאת המוטיבציה אצל שלושת התלמידים החלשים לביצוע המטלות בשיעור. 2. הגורמים האובייקטיבים והסובייקטיביים לקשיי המורה: א – גורמים סובייקטיביים: ב- […]
תוכן עניינים מבוא -. פרק א- מנהיגות מהי א.1 הגדרות למנהיגות א.2 מאפייני המנהיגות א.3 סוגי מנהיגות -. פרק ב- מנהיגות מעצבת ומנהיגות מתגמלת –.. פרק ג -אקלים כיתה . ג.1 מהו אקלים כיתה ומהם אפיוניו –… ג.2 סוגי אקלים עיקריים –.. ג.3 הגורמים המשפיעים אל אקלים הכיתה … ג.4 חשיבותו של אקלים כיתה עבור […]
תקציר קונפליקטים במערכת החינוך המערכת החינוכית עוברת הרבה תהפוכות בתקופה האחרונה. תוכניות חדשות, ניסיונות לרפורמות, מודלים שונים לעבודה. השינויים הללו תרמו להתפתחות קונפליקטים רבים, והחשוב בהם הוא קונפליקט הורים-מורים. ההורים של העידן המודרני רוצים לקחת חלק פעיל ואפילו דומננטי בתהליך החינוכי, ואילו המורים מרגישים פלישה לטריטוריה הפרטית שלהם ואיום על מעמדם. בעבודה זו ישנו תיאור […]
המורה כמנהיג וכמנחה קבוצה ספטמבר 2006 תוכן העניינים · מבוא · המורה כמקור או כמתווך ידע · יחסי הגומלין בין המורה לתלמידיו · מנהיגות · המורה כמנהיג · אקלים הכיתה , היבטים חברתיים בכתה וניהול הכתה ע"י המורה · סיכום · ביבליוגרפיה מבוא עבודה זאת עוסקת בתפקידו של המורה כמנהיג וכמנחה הכתה. עבודה זאת תבחן […]
תקציר העבודה בעבודה זו אני ממתייחסת לרקע תאורטי והן לנסיון האישי שלי בתור יועצת ביה"ס. כשהתחלתי ללמד, שמתי לב שמתרחשים דברים "מוזרים" בכיתות שלימדתי – אומנם זוהי אותה שכבת גיל, אותו חומר לימוד, אך דינמיקה כיתתית שונה לחלוטין – בכיתה אחת ילדים יותר מנומסים, מקשיבים, בעלי טקט, בכיתה השניה ההפך – מריבות על רקע תרבותי,חוסר […]
בס"ד – מעמד המורה המחנך בכיתה – תוכן העניינים: 1 . מבוא . 3 . דיון סביב שאלת מעמדו של המורה . הגורמים לדחיקת מעמדו של המורה. 4 . הצעת דרכים להתמודדות עם הבעיה . 5. ביבליוגרפיה . 1 . – מבוא- מטרת העובדה בחירת הנושא נבעה מתוך הרצון להעלות על כתב , […]
תוכן העניינים מבוא שאלת המחקר הנעה (מוטיבציה) הנעה ללמידה מעמד המורה בישראל המורה כמקור או כמתווך ידע יחסי הגומלין בין המורה לתלמידיו השערת המחקר שיטת המחקר ביבליוגרפיה מבוא העבודה המוצעת עוסקת בקשר בין מעמד המורה ומוטיבציה ללמידה. העבודה תתייחס בעיקר למציאות הישראלית , אך גם תשלב חומר תיאורטי של חוקרים ברחבי העולם. מסמך זה כולל […]
הבדלים בין תפיסות תלמידים את מוריהם בביה"ס היסודי, לעומת תפיסתם אותם בביה"ס העל-יסודי תלמיד בכיתות הנמוכות בביה"ס היסודי תופס את דמות המורה שלו באופן שונה לגמרי מתלמיד בכיתות ביה"ס הגבוהות. השוני מתרחש בהדרגה במהלך כל שנות הלימודים – מהיסודי עד לחטיבה ואח"כ בתיכון. הסיבה לשוני בתפיסה הוא דרך ההסתכלות השונה בגילאים השונים וכמובן הצרכים הרגשיים […]