קראו את הכתבה הבאה וענו על שאלות 1 ו-2 שבעקבותיה: %78 מבני הנוער בישראל מהמרים – גם בהשפעת חשיפתם לפרסומות מאת עפרי אילני ממצאי המחקר מצביעים על קשר בין חשיפה לפרסומות הימורים, כמו לוטו וטוטו, להימורים %78 מבני הנוער בישראל היו מעורבים בהימורים מסוג כלשהו – כך קובע מחקר חדש, הגדול ביותר שנעשה בארץ בעניין […]
ממן 11 פסיכולוגיה בחינוך ציון 100 שאלה 1: א) 1.צורך הישג – (מונח שטבע מקללנד ב-1961) צורך פנימי המוגדר כצורך להתמודד עם מטרות או יעדים שהאדם מציב לעצמו. הצורך קיים בקרב כל בני האדם במידה שונה. צורך הישג מוביל אותנו להצלחה בתחומים שונים איתם אנו מתמודדים בחיים. מדידת צורך הישג ע”י מבחנים אישיותיים לדוגמא מבחן […]
ממן 12 פסיכולוגיה בחינוך ציון 97 שאלה 1 פופולריות– מיומנות חברתית שבה היחיד משפיע על הקבוצה הבאה לידי ביטוי במידת ההערכה שבה הקבוצה מעריכה את הפרט. הפרט נהפך להיות פופולרי ע”י התכונות שעליהן הוא מקבל יחס או פידבק חיובי ע”י קבוצתו. הפופולריות קשורה גם למידה שאדם מייחס תכונות חיוביות עבור עצמו, כלומר באיזו מידה הוא […]
מטלת מנחה 11 פסיכולוגיה בחינוך שאלה מספר 1- א. הנעה פנימית- הנעה זו נובעת מרצונות ומתחושותיו של היחיד, תוך התחשבות מזערית בתגובות הסביבה. מדרבנת את האדם לפעילות מספקת לכשמעצמה. סוג הנעה זה מתפתח בשלבים מוקדמים של החיים ונשאר קבוע באופן יחסי בשלבים שונים של החיים. למעשה זו היא סוג של תכונת אישיות אשר קשורה לקשר […]
פסיכולוגיה בחינוך ממן 13 ציון 100 שאלה 1 שני המושגים מתיאורית הלמידה החברתית של בנדורה שעל פיהם מתרחשת הלמידה המתוארת בקטע הם: תשומת לב – הלומד מן המודל צריך להיות ער להתנהגותו הספציפית של המודל. מאחר שאנחנו חשופים באופן מתמיד לגירויים רבים ביותר, צריך הלומד להבחין בהתנהגות הרלוונטית של המודל ולהתרכז בה. בקטע המתואר […]
שאלה 1 א. פופולריות: המילה “פופולריים” מגיעה מרומי העתיקה במחצית השניה של המאה השניה לספירה שם פעלה קבוצה אחת מבין שתי קבוצות פוליטיות שכל פועלן היה להגן על זכויותיו של המעמד הנמוך מול הגבוה בעם הרומאי, (POPULUS=עם). הפופולריות בימינו היא מידה המגדירה את .. נורמות: (בעיברית – נוהל, נוהג) תקנים, נהלים, אופן התנהגות , ציפיות […]
ממן 13 פסיכולוגיה בחינוך ציון 100 שאלה 1 שני המושגים מתיאורית הלמידה החברתית של בנדורה שעל פיהם מתרחשת הלמידה המתוארת בקטע הם: תשומת לב – הלומד מן המודל צריך להיות ער להתנהגותו הספציפית של המודל. מאחר שאנחנו חשופים באופן מתמיד לגירויים רבים ביותר, צריך הלומד להבחין בהתנהגות הרלוונטית של המודל ולהתרכז בה. בקטע המתואר במחקר […]
שאלה 1: א. מסקנות המחקר: התלמידים שסומנו קיבלו מהמורים יחס מיוחד שכלל תשומת לב מרובה, עזרה, עידוד, תמיכה, מה שגרם לאותם התלמידים לעבור תהליך של נבואה המגשימה את עצמה. דוגמא לביטוי שלישי- יוסי הוא ילד בן 14 התכונן למבחן במתמטיקה, פנה לאימו לקבלת עזרה, אימו הטיחה בפניו שהיא, אביו, וכל המשפחה, מעולם לא הצליחו במתמטיקה, […]
בס”ד 2 9.3.17 פסיכולוגיה בחינוך- סיכום- קיימים 5 פרקים: 1. גורמים הנעתיים- גורם מניע, משפיע על למידה, סקרנות משפיעה על למידה, אך גם למידה משפיע על סקרנות. הלמידה יכולה לדכא סקרנות וכו’. 2. גורמים הכרתיים- גורמים קוגניטיביים, תהליכים פנימיים שנמצאים במוח, תפיסה, הבנה, מתאר את האינטליגנציה, איך מודדים את המשכל, יצירתיות, זיכרון. 3. גורמים חברתיים- […]
9 הנושא: מטלת מנחה מס’ 12 עבודה מעולה! תענוג לקרוא, יעל שאלה מס’ 1 א. פופולריות: מידת ההערכה לה זוכה הפרט מחברי קבוצתו. יש תכונות שהופכות את הפרט לפופולרי יותר בקבוצה, לדוגמא: יופי, אינטליגנציה, כישורים חברתיים שונים. כאשר הפרט מקבל משוב מחברי הקבוצה לגבי התנהגותו, הוא מפתח תכונות המקבלות משוב חיובי ולדכא תכונות אחרות המקבלות […]
הנושא: מטלת מנחה מס’ 13 מאת: עבודה מעולה! תענוג לקרוא, יעל שאלה מס’ 1 א. המושגים הם חלק מתיאוריית ההתניה הקלאסית של פבלוב, בה הלומד מקשר בין שני גירויים סמוכים (בזמן ובמקום) ומגיב אליהם (בתגובות שכבר קיימות אצלו). 1) גירוי בלתי מותנה: גירוי המוביל אוטומטית לתגובה קבועה, באופן טבעי וללא צורך בלמידה. למשל: אוכל הוא […]
הנושא: מטלת מנחה מס’ 14 שקד, עבודה מעולה! כרגיל… יעל שאלה מס’ 1 במאמר מתוארות עמדות התלמידים כלפי הקמפיין של בנט, הקורא לתלמידים לגשת לרמת 5 יחידות. הקמפיין של בנט מציג את רמת הלימוד של 5 יח”ל כגורם להצלחה בעתיד, ואת התלמידים ככאלה שיצליחו יותר מאחרים (בין השאר על ידי שילוב סלבריטאים המאדירים את חשיבות […]
ממ”ן 12 תאריך הגשה: 13.01.16 שאלה 1 א. הצורך להשתייך הוא הצורך של כל אדם ליצור קשרים עם חברים, ליצור קשרים בין אישיים. זהו צורך מולד, בסיסי ולא נרכש. בכל אחד מאיתנו טבוע הצורך להשתייך לקבוצות חברתיות ולהיות בקשר עם אנשים. לכולנו יש צורך בקשרים נעימים, קשרים ללא קונפליקטים, קשרים ארוכי טווח, לחלקנו צורך זה […]
מילות מפתח חינוך, ממ”ן 13, ממן 11, ממן 12, פסיכולוגיה, פסיכולוגיה בחינוך מקצוע/ות ממ”נים, פסיכולוגיה מספר מילים 1131 מספר מקורות שנת הגשה 2016 שם מוסד לימוד בו הוגשה העבודה האוניברסיטה הפתוחה פקולטה 10125 workid 37650 studentid 129731
ממ”ן 13 תאריך הגשה: 31.01.16 שאלה 1: א. להלן תשובות לשאלות ממדריך הלמידה בעמ’ מנהל עסקים9-משפטים0: 1. בפעם הראשונה כשגידי הלך למרפאה טיפלה בו אחות בחלוק לבן, הטיפול הכאיב לו והוא בכה. כשגידי הלך שוב אל המרפאה הוא פרץ בבכי מיד כשראה חלוק לבן. הגירוי הבלתי מותנה הוא הכאב שגידי חווה. התגובה הבלתי מותנית […]
