על ידי התאמת רמת הקושי של המשימות ליכולות האישיות של כל תלמיד, ניתן להבטיח שכל התלמידים ייהנו מהפעילות וילמדו ממנה. למרות זאת, במאמרו של פרידמן (2017) ניתן לראות כי הפעילויות והסביבה אכן מותאמות לרמת היכולת, ההתעניינות וההתנהגות של הילד יחד עם כוונות גבוהות ומטרות חינוכיות שלאו דווקא מקובלות לגיל הרך.
פרק ראשון: ספרות ילדים 1. הגדרה למונח 'ספרות ילדים' 2. התפתחות סוגת ספרות הילדים העברית 3. ההבדלים בין ספרות ילדים לספרות מבוגרים 4. תרומת ספרות הילדים להתפתחות הילד פרק שני: המטרות השונות של ספרות ילדים 1. מטרות לשוניות 2. מטרות ערכיות 3. מטרות בתחום החברתי 4. מטרות רגשיות 5. מטרות בידור ושעשוע 6. מטרות תרבותיות […]
הקדמה "תינוקות ופעוטות לומדים בהתנסות ישירה עם סביבתם… ילדים זקוקים ללמידה בעזרת מבוגר שיתווך בינם לבין הסביבה" (פנינה ש. קליין, 2008) בעבודה זו אציג את חמשת עקרונות התיווך באמצעות תצפית על אינטראקציה בין מחנכת לילדים. התצפית נערכה במעון יום ויצו בבאר שבע בכיתת תינוקות (3-18 חודשים) במסגרת העבודה המעשית. הגננת המובילה בכיתה היא רבקה. בחרתי […]
בס"ד יישום הגישה הקונסטרוקטיביסטית בגן הילדים באמצעות תיווך הגננת בפעילות החצר האקולוגית בגן מוגשת על ידי: ת"ז: עבודה סמינריונית לקבלת דרגת שכר שוות ערך לתואר ראשון – B. A בהדרכת: שבט, ה' אלפים תשע"ד (ינואר 2014) תוכן העניינים מבוא. 2 תקציר. 4 פרק ראשון: הגישה הקונסטרוקטיביסטית. 6 1 . שיטת ויגוצקי 6 2 . קונסטרוקטיביזם- […]
מדיניות חברתית-כלכלית במצוות ותקנות חכמים מוגש במסגרת הקורס ראשי פרקים מבוא. 3 הגדרות חברתיות-כלכליות מרכזיות. 3 היבטים של סוציאליזם במצוות. 5 היבטים של קפיטליזם במצוות. 6 דיון 8 סיכום.. 9 מבוא אזור עולי בבל חייב, מתוך דין תורה, את יושביו היהודים במצוות התלויות בארץ. מצוות אלו כללו בין היתר תרומות ומעשרות שניתנו לכהנים בבית המקדש […]
תקציר בישראל, כחלק מן העולם החופשי, כל אדם נולד חופשי ובעל שליטה מלאה על גופו. עם זאת, יודע האדם יַדוֹע היטב כי החברה בה אנו חיים הציבה גבולות ברורים לאותה "בעלות" על גופנו. גבול זה הינו האיסור למכור את אברינו, אף אם נרצה לעשות זאת בגמירות דעת ומתוך רצון חופשי. כיום, ישנם במדינת ישראל אלפי […]
תקציר במאמר זה אנו נציג את תאוריית כושר ההשתנות הקוגניטיבית ותאוריית הלמידה המתווכת שפותחה על ידי פוירשטיין ורנד בשנת 1979. בנוסף, אנו ניתן סקירה בנושא "חוסן נפשי" אצל ילדים אשר חוו טראומה כלשהי במהלך חייהם. נרצה להראות את: השפעת התיווך על יכולת השתנות קוגניטיבית ונפשית של ילדים במצבים שאחרי טראומה. כושר ההשתנות הקוגניטיבית בהקשר של […]
הפקולטה למדעי החברה התכנית ליישוב סכסוכים וגישור עבודה מסכמת בקורס: מעורבותם של ארגונים בינלאומיים ביישוב סכסוכים מעורבות האו"ם בסכסוך ההודי-פקיסטני בחבל קשמיר מרצה: תאריך: 28.02.2008 תוכן עניינים: מבוא -.. 2 הסכסוך בחבל קשמיר- רקע . 2 האו"ם ומעורבותו בסכסוך . 5 תיווכו של האו"ם בסכסוך בקשמיר- הצלחה או כשלון? — 8 סיכום -.. 15 […]
תיווך בחינוך והוראה עבודה מסכמת מבוא למידה והתפתחות נמצאים בקשר הדדי. ההתפתחות אינה נתפסת בנפרד מתהליך של למידה. תהליך ההתפתחות מתחיל באינטראקציה שבין הילד למבוגר, אינטראקציה זו מופנמת במהלך הזמן והופכת לכלי קוגניטיבי פנימי. הלמידה המתווכת פועלת להכין את הפרט ללמידות חדשות ולהגמישו לקליטת מידע חדש לעיבודו ולביטויו בשלבי התהליך החשיבתי. כתוצאה מהתערבות תיווכית יובאו […]
תוכן העניינים v מבוא 3 v תיווך של מחנך מהו? 4 · תיווך כוונה והדדיות 5 · תיווך וויסות התנהגות 9 · תיווך משמעות 11 · תיווך טרנסצנדנטיות 1 3 · תיווך תחושת יכולת 1 4 v מעורבות והתערבות בסיטואציות חינוכיות וההבדל בניהם — 17 · מרכיבי […]
המשא ומתן עם הפלסטינים – תיווך בינלאומי עבודה סמינריונית שם הקורס: דינמיקה של משא ומתן תוכן עניינים: מבוא. עמוד :3. רקע היסטורי: *הבעיה הפלסטינית ומקורותיה. *פרוץ האינתיפדה ותחילת המו"מ לשלום. *הסכמים בין הצדדים – הלכה ומעשה. עמודים: 4 – 8. תיווך בבעיה הפלסטינית בישראל: *מהו תיווך?. *תנאים הכרחיים לתיווך מוצלח. *דינמיקה של המו"מ בישראל – […]