מטלת מנחה (ממ"ן)  מנהל עסקים הקורס:      
1 0123 – קריאה – תיאוריה ומעשה חומר הלימוד למטלה:    יחידה 8 ויחידה 9
מספר השאלות:  3
משקל המטלה:       5 נקודות סמסטר:     2013א    מועד אחרון להגשה: 11.1.2013
  קיימות שתי חלופות להגשת מטלות:
·          שליחת מטלות באמצעות מערכת המטלות המקוונת באתר הבית של הקורס ·          שליחת מטלות באמצעות הדואר או הגשה ישירה למנחה במפגשי ההנחיה הסבר מפורט ב"נוהל הגשת מטלות מנחה".
שימו לב: כתבו את התשובות בשפתכם, והביאו דוגמאות משלכם.
שאלה 1    (40 נקודות) (מנהל עסקים נק') א.
הסבירו בשפתכם את ההבדלים בין "מיומנות קריאה" ל"אסטרטגיית קריאה". שלבו דוגמאות בתשובתכם.
(מנהל עסקים נק') ב.
הסבירו את חשיבותן של "אסטרטגיות S" (study strategies) לתהליך למידה, תוך השוואה לאסטרטגיות "L"  (learning strategies).
(12 נק') ג.
הסבירו את חשיבותן של "אסטרטגיות רגשיות" ואת חשיבותן של "אסטרטגיות חברתיות"  (Oxford, 1990)  לתהליך קריאה יעיל.  שלבו  דוגמאות  בתשובתכם.
שאלה 2    (36 נקודות) (18 נק') א.
כיצד ניתן להסביר את הערנות המטא-קוגניטיבית בתחום הקריאה באמצעות מודל הטטראדר של אן בראון (Brown et al., 1982)?
(18 נק') ב.
אסטרטגיות-הוראה שונות תורמות לפיתוח המטא-קוגניציה, ובהן:
 ·    אסטרטגיית החשיבה בקול  ·    אסטרטגיות המבוססות על אינטראקציה בין אישית הסבירו כיצד אסטרטגיות-הוראה אלה תורמות לפיתוח המטא-קוגניציה בתהליך הקריאה.
        שאלה 3 (24 נקודות) – שאלת סיכום לומד  מטא-קוגניטיבי מתכנן את תהליך הלמידה שלו.
תכננו את תהליך הלמידה שלכם לקראת המבחן בקורס "קריאה – תיאוריה ומעשה". הסבירו כיצד אתם מתכננים ללמוד למבחן, ומה הם השיקולים שלכם.
הכלילו בתשובתכם מושגים רלוונטיים שנלמדו עד כה, ובעיקר מושגים מיחידה 8 ומיחידה 9. לדוגמה: ידע קודם, אוצר מילים, תכלית הקריאה, אסטרטגיות "S", אסטרטגיות "L", אסטרטגיות רגשיות, מאפייני הטקסט, מאפייני הקורא, ערנות מטא-קוגניטיבית ועוד. התייחסו בתשובתכם למבנה הספציפי ולתכנים הספציפיים של הקורס.