תוכן העניינים
מבוא –עמוד
4 -3
פרק א' סקירת הנושא: מנהלת ואופייה עמוד 6-5
סקירת ספרות:
ניהול עמוד 7
תרבות ביה"ס והמורה –…עמוד
1 0-8
פרק ב' ניתוח הריאיונות -..עמוד 12-11
דיון מסכם .עמוד 14-13
ביבליוגרפיה עמוד
1 5
נספחים -.עמוד  19-16
מבוא
"התכנסות  יחד  היא  –  התחלה   הישארות  יחד  –  התקדמות   העבודה  יחד  היא  –  ההצלחה"                              (אדיג'ס 1979) נושא המחקר:
מחקר זה דן בהתייחסות של מנהלות, עמדותיהן והשפעת התנהגויותיהן השונות על המורות ודרכי עבודתן. המחקר מתבסס בעיקרו על ריאיונות של מורות ותצפיות שערכתי בבתיה"ס השונים ועל כן המחקר הוא מחקר נראטיבי.   שיטות מחקר איכותניות כזו, מייצגות פרדיגמה מחקרית שונה במהותה משיטות מחקר כמותיות.
בשיטות המחקר האיכותניות ישנם מספר מאפיינים משותפים:
1.     החוקר כנתון במחקר חקירה של תופעות שלא ניתנות בקלות לכימות.
פרשנות של התנהגויות אנושיות, אמונות וקוגניציות בתוך הקשרן החברתי.
התמקדות בתהליכים יותר מאשר על תוצאות בזמן מוגדר.
בניתוח מחקר נרטיבי (NARRATIVE) ישנו שחזור סיפור חיים כמבנה חברתי, היא שיטה לניתוח סיפורי חיים שפותחה על ידי רוזנטל (1993) השיטה מבוססת על יישום ההרמנויטיקה האובייקטיבית של אוברמן  (1980 , Overmant), דהיינו: חשיפת המשמעות החבויה, המבנה האובייקטיבי המניע את מערכת הפעולה. התוצאה המתודולוגית של עיקרון זה היא שהפרשנות צריכה להיות מקיפה ולזהות את כלל המשמעויות של הטקסט, כולל את אלה הנראות במבט ראשון כלא סבירות.
המחקר בו אני עוסקת תואם לסוג המחקרים הנרטיביים היות ואף מחקר זה הוא סיפור מהחיים, התופעות העולות מהראיון אינן תופעות הניתנות לכימות, יש פרשנות של התנהגויות אנושיות במבנה חברתי אשר בעצם חשיפתה יש בה משמעות חבויה המניעה את מערכת הפעולה, במקרה זה  – מערך ביה"ס  ואקלימו.
העבודה בפונט 16, רווח כפול