עבודה לסיכום קורס "ניצני אוריינות": חלק א': התייחסות מקצועית לטיפוח אוריינות בגן. מוכנות לקריאה: מוכנות לקריאה היא דפוס התפתחות כוללני, אשר כולל מצד אחד את ההיבטים השכליים, הגופניים, החברתיים והריגושיים, ומצד שני את המרכיב התפקודי הניתן לטיפוח ולתרגול עד לרמת מיומנות (בלגור, 1977). ההיבט השכלי כולל דפוסים של: היעלמות תהליכי הנפשה והאנשה. גילוי סקרנות אינטלקטואלית […]
תקציר אקלים בית הספר והשפעתו על תופעת הנשירה הוא נושא מאוד חשוב למערכת החינוך. המחקר זה אבדוק את הקשר בין שני הנושאים. חוברו שני שאלונים שמכילים את המרכיבים של האקלים הבית ספרי, והועבר ל- 96 תלמידים בכיתות ז',ח',ט', ביישוב תל שבע שבדרום הארץ. נמצא קשר חזק והדוק בין הרכיבים השונים והמגוונים של אקלים בית הספר […]
ארגון הסביבה הלימודית (לקט מאמרים מהאינטרנט) מילות חיפוש: ארגון סביבה לימודית, סביבה מתוקשבת, הבנת הנקרא. הערה: סדר הופעת המאמרים מקרי. 1. מציאות מדומה- סביבה לימודית חדשנית http://www.amalnet.k12.il/newspaper/ashnav/ashnav11/ashnav4.htl –
לקט מאמרים מילות חיפוש: ארגון סביבה לימודית, סביבה מתוקשבת, הבנת הנקרא. הערה: סדר הופעת המאמרים מקרי. 1 . מציאות מדומה- סביבה לימודית חדשנית 2 . חזון, מטרות ויעדים 3 . ארגון הסביבה החינוכית (הגיל הרך) 4 . סביבה לימודית (חטיבה צעירה) 5. מאפיניה של סביבה לימודית עתירת מיידע […]