מבוא
הזמינות הגבוהה של הרשת, העלויות הנמוכות יחסית של השימוש, מגוון התכנים והפורמטים בהם היא עושה שימוש ובייחוד ההיצע הנרחב המאפיין אותה הפכו את רשת האינטרנט למרחב שיח דומיננטי. הרשת משמשת כיום ככלי עבודה, בידור ותקשורת משמעותי אשר מעוצב בצלמה של החברה העושה בו שימוש ומאידך משפיע רבות על פניה של החברה (גולדשמיט, 2006).
עבודה זו באה לבחון כיצד פורום באתר מעריצים מהווה כלי לגיבוש זהות בקרב מתבגרים.
זהות היא התמונה שאדם בונה על עצמו במהלך חייו, הנותנת משמעות לחייו.  זהות האני אינה מתמסדת כמשהו קבוע.  זוהי תחושה הזקוקה לשחזור מתמיד של ישות העצמי בתוך הממשות החברתית. (מרסיה, 1998). על כן זה נראה לי הולם שמשהו כה דינמי ואינטראקטיבי בחברה שלנו, כמו רשת האינטרנט, יכול גם לשמש כספק של כלים לעיצוב זהות.  בחרתי באתרי מעריצים כיוון שהאחוז הגדול של הלוקחים בהם חלק (אם באופן פסיבי או אקטיבי) נמצא בגיל ההתבגרות שתהליך גיבוש הזהות שעוברים בו הוא אינטנסיבי במיוחד( Suler, 1996).  התמקדתי בפורום כיוון שזו צורה של תקשורת וביטוי עצמי, לרוב בהקשר לנושא בו עוסק האתר, שיכולה להתפתח לאורך תקופה ולתת אינדיקציה על תהליכים שעובר המתבגר, ובכללם, התהליך של גיבוש הזהות.   מצאתי שהפורמים שחקרתי בעבודה, שהנם פורומים וותיקים ופעילים במיוחד ביחס לפורומים באתרי הערצה ישראלים אחרים שנתקלתי בהם, מהווים כלי לגיבוש זהות בקרב מתבגרים וזאת ע"י סיפוק חלק מהצרכים האישיותיים הבסיסים שלהם כגון שיתופיות ותחושת שייכות אותם הם מוצאים דרך התחום המשותף – מושא ההערצה. תוכן עניינים
דף שער 1
תוכן עניינים
— 2
מבוא
–
3
נושא המחקר ומטרתו –… 4
סקירת ספרות -… 5
          רשת האינטרנט — 5
            פורומים …
6
            קהילות וירטואליות … 6
            ה"חופש" שבאינטרנט 8
            אתרי מעריצים — 9
            תהליכים פסיכולוגים ופיזיולוגיים בגיל ההתבגרות -.. 9
            גיבוש זהות –…
10             צרכים, שיתופיות וחיפש שייכות 12
שאלת המחקר -. 13
מתודולוגית המחקר
14
            השערות המחקר -. 14
            שיטת הניתוח — 14
            פרמטרים לקבלה או דחייה של השערת המחקר –.. 15
הצגה וניתוח ממצאים –.. 16
            המדגם –
16
            היבט ראשון – חיפוש שייכות – 17
            היבט שני – שיתופיות 19
דיון ומסקנות — 22
סיכום …
24
רשימת מקורות ביבליוגרפיים ..
5