מבוא
כל המחקרים והסקירות שנערכו עם השנים מראים, שאין דפוס ברור וחד- משמעי של תכונות, המייחדות מנהיגים ממי שאינם מנהיגים. אם היינו יודעים מהו דפוס זה בארגונים, היינו יכולים לברר האם מדובר בתכונות מולדות או נרכשות, היינו יכולים לבנות כלים יעילים, שיאבחנו בעוד מועד אנשים בעלי פוטנציאל למנהיגות, היינו יכולים לבנות שיטות אימון והדרכה יעילות להכשרת מנהיגים וכו'. אמנם, נערכים ניסיונות ממן אלה, אבל יעילותם של המבחנים לזיהוי תכונות מנהיגות איננה גבוהה וכמותן שיטות ההכשרה השונות למנהיגות.
סטודגיל קבע כי למרות שאנשים אינם נולדים עם תכונות המיוחדות למנהיגים בנסיבות מסוימות, תכונות מסוימות מסייעות להם לתפקד טוב יותר בתפקידי הנהגה. כמו כן הוא מצא כי הצורך בכוח והישגים אצל מנהיגים גבוה מעל לממוצע. ותכונות מסוימות כמו אמביציה תקיפות ואינטליגנציה מסייעות להם לתפקד טוב יותר.אך גם ותק ונסיון בתפקידים קודמים בארגון, השכלה, רקע
משפחתי, וחברתי, עושר ובעלות מלאה או חלקית על הארגון ממלאים תפקיד חשוב. גם פעילות מתוגמלת בקבוצת העבודה עשויה לקדם אנשים מן השורה לתפקידי מנהיגות בצוות /מחלקה /קבוצת עבודה.
בעבודה זו נחקור מה הוא אופיו של מנהיג וכיצד מתקשר למנהיג הצוות- מנהל.
תוכן עניינים
מבוא –.
ע"מ 3
פרק א': חלק תיאורטי מהי מנהיגות –…ע"מ
4 – 5
גישות תיאורטיות -.
ע"מ 6-7
ההבדל בין מנהיג ומנהל ומיקומו בלימודי ניהול -.
ע"מ 8-11
פרק ב': חלק מעשי —
ע"מ 12-14
סיכום -…
ע"מ 15
ביבליוגרפיה
ע"מ 16