שאלה 1 א- לפי התיאוריה של מאהלר, השלב שבו התינוק מתחיל להתרחק פיזית מאמו ומתנתק ממנה לחקור את העולם הוא שלב .. תינוק שבמהלך המשחק זוחל ו מתרחק פיזית מאמו , בו בזמן שומר על קשר עמה וחוזר אליה. מביט ו מחייך אליה , תהליך זה נקרא .. ב- מדוע בשלב 'ההתקרבות מחדש' וצרת עמדה […]
ממ"ן 15 שאלה 1 א. א- הבנת אמת הכרחית. ב. א- מרכוז. . . שאלה 2 א. משחקי תפקיד ממלאים תפקידים חשובים בקרב ילדי גיל הגן. באמצעותם נפתחת בפני הילדים האפשרות לחקור באופן פעיל את סביבתם, ליצור התנסויות חדשות, ולהשתתף השתתפות פעילה בהתפתחותם. המשחק משמש כסדנה חברתית עבור הילד, זירה להתנסות בתפקידים (לבד או […]
שאלה 1 סעיף א' לפי ז'אן פיאז'ה, בגיל הגן ישנן 3 מגבלות קוגניטיביות המנחות את ההתפתחות ע"י כך שהן מפנות את המשאבים הדרושים להתפתחות לכשרים הדרושים וע"י כך שהן מאלצות את הילד להתמודד עמן כדי להתגבר עליהן ובכך להתנסות ולתרגל: – מרכוז – קושי של ילד בגיל הגן לחשוב בו זמנית על מס' היבטים הרלוונטיים […]
ממ"ן 15 פסיכולוגיה התפתחותית. ממ"ן זה עוסק בנושאים הבאים: התייחסות לחוסר מסוגלות הילד בגיל הגן למושגים הבאים: יכולת הקשב,יכולת הזיכרון,יכולת הסיווג. הסבר על "עולמו של הילד מתרחב" כפי שמוסבר במדריך בלמידה. ילדים וקסמים . התפתחות הויסות הרגשי בגיל הגן. הסבר לקביעות אובייקט רגשית מתוך המאמר ספרציה ואינדיבדואיציה במבט משנות האלפיים. תרומת קביעות האובייקט הרגשית ליכולות […]