ממ"ן 13 לקורס שונות בחינוך 10807 האוניברסיטה הפתוחה אורך העבודה כ- 4 עמודים, מלל בגודל 11, גופן Arial רפורמת חטיבות הביניים (משנת 1968)ותוצאותיה ב. "מדיניות החינוך החדשה, שבאה לידי ביטוי ברפורמת חטיבות הביניים, נחשפה לניגודים שבין חתירה לשינוי לבין שימור הקיים" – הסבירו משפט זה ביחס לקביעת מדיניות החינוך בשנות ה-50 וה-60 של המאה העשרים. […]
ממ"ן 14 בקורס- תכנון לימודים הוראה והערכה 10106 האוניברסיטה הפתוחה מלל העבודה בגודל 11, כתב Arial א. אמות המידה (קריטריונים) להערכת הישגים של תלמידים. ב. תפקידי הערכת הישגים של תלמידים.
שאלות חזרה למבחן בקורס הערכה בחינוך סיכום שהכנתי לפני מבחן 1 . במה נבחנת פעולת הערכה מפעולת מחקר? התשובה לקוחה ממאמרה של לוין-רוזליס (במקראה – עמוד 15) מחקר הערכה החלה החלת ממצאים רחבה ככל האפשר, כדי להגדיל את גוף הידע המדעי. החלת ממצאים מצומצמת, ממוקדת בפרויקט, כדי לתת משוב קונקרטי. תיאוריה תלוי תיאוריה ונגזר ממנה. […]
תוכן העניינים פרק עמוד מבוא 3 מיפוי מושגים 4 הנחות יסוד 7 פרק ראשון – הערכה-התפתחות היסטורית 8 פרק שני – הערכה במערכת החינוך 1 0 2 .1) התנאים לקיום ההערכה 1 0 2 .2) מטרות ההערכה 1 1 2 .3) תפקידי ההערכה 1 1 פרק שלישי – הערכה בבית הספר […]