ממן 13 - ציון 95 - כל העבודות
10305 האנטישמיות במאה ה-19
קורס 10305 , ממ"ן 13 , ציון 88
ממ"ן
ממ"ן זה עוסק ביחסים בין יהודים ללא יהודים ברייך השני, ובביטויים של הדרה ועויינות כלפי היהודים שהתגלו בגרמניה הקיסרית על רקע המשברים השונים שפקדו את גרמניה הקיסרית בשלהי המאה התשע עשרה. שאלה 1( 40 נק'( קראו את הפרקים בספרה של שולמית וולקוב, "במעגל המכושף-יהודים, אנטישמים וגרמנים אחרים" והסבירו מה היו תפקידיה הכלכליים והלאומיים של האנטישמיות […]
ג'נוסייד (רצח עם)
קורס 10664 , ממ"ן 13 , ציון 95
ממ"ן
העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: שאלה 2: בשנת 1776 התגוררו בצפון אמריקה בין 6-10 מיליון ילידים. בשנת 1890 נספרו בארה"ב 237000 ילידים בלבד. העריכו ונמקו: האם מדובר בדלדול אוכלוסין טראגי או שמא בג'נוסייד מכוון? שאלה 3: "מקרה הבוחן של השמדת הילידים האמריקנים מאופיין ברדיפה על רקע דתי, אתני וגזעי". הסבירו, בקרו ונתחו קביעה […]
ניהול הפרסום
ממ"ן 13 , ציון 95
ממ"ן
שאלה 1- 60 נקודות (20 נקודות לכל סעיף) התבוננו במודעת הפרסום "מהירות מנצחת. עצמה מנצחת. נקיון מנצח." והשיבו: א. מי המפרסם של המודעה? מהו הפורמט האסטרטגי שלה ומהם דרכי הטיעון המופיעים בה? הציגו לפחות שלוש דרכי טיעון רלוונטיות. ב. נתחו באופן ביקורתי את המודעה מבחינה יצירתית. בתשובתכם התייחסו למושגים הבאים: הרעיון היצירתי, כותרות, גוף הטקסט, […]
עבודה בתכנון פתוח ויישום ת"ל
בס"ד מטלת מנחה (ממ"ן ) 1 3 הקורס: 10106 – תכנון פיתוח ויישום תוכניות לימודים תאריך הגשה:24/12/11 שאלה מספר 1 עקרונות בבחירת תכנים : המקצוע שבחרתי הוא :זהירות בדרכים. 1. השיטה הפרגמטית: שלב ראשון: מפתחי התכנית בונים תכנית שיש לה חשיבות מעשית (= פרגמטית), חברתית, פילוסופית או מקצועית. פעמים רבות אלו תכניות-לימוד בעלות משמעות עבור […]