ממ"ן 12 קורס 101 5 – פסיכולוגיה בחינוך גורמים הכרתיים שאלות המטלה שאלה 1 ( 5 נקודות) (10 נק') א. הסבירו בקצרה מהי יצירתיות, ומה תרומתה לתהליכי חינוך ולמידה. (משפטים נק') ב. באיזו מידה ניתן למדוד יצירתיות באמצעות מבחני מישכל? הסבירו דבריכם, והדגימו באמצעות שני מבחני מישכל המתוארים בחומר הלימוד. שאלה […]
❀ פרק 13: המשכל (האינטליגנציה) המשכל ומדידתו מהי הגדרת המשכל (אינטליגנציה)? הגדרת המשכל תלויה בתיאוריה, ותיאוריות לגבי המשכל שונות זו מזו באופן משמעותי. חלק מהתיאוריות טוענות כי המשכל אינו קיים כישות נפרדת, אלא זהו הדבר שמבחני משכל מודדים. תיאוריות אחרות מגדירות את המשכל כיכולת למידה מהניסיון, יכולת לחשוב בצורה מופשטת, והיכולת להתמודד בצורה יעילה עם […]
מחוננות מהי ? וכיצד ניתן לטפחה ? חנוך לנער על פי דרכו גם כי יזקין לא יסור ממנה (משלי, כב, ו) "אשר יחנוך לנער על פי הדרך אשר מנהגו וטבעו ללכת בה לחשבו ולהשגתו (רלב"ג). מורה טוב מביא את התלמיד לחשיבה נכונה אפילו אינו רוצה בכך )Fisher, 1998. Teaching Thinking) מי שלומד אך לא לומד […]