העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: 1. השוו בין תיאוריות של שני תיאורטיקנים פסיכואנליטיקאים (כולל ממשיכים או פורשים), אשר קיימים ביניהם פערים בנוגע לתהליך התפתחות האישיות במהלך החיים וקשרו פערים אלו לדילמה מרכזית בפסיכולוגיה. בתשובתכם הציגו את הדילמה בפירוט והסבירו את בחירתכם. 2. במהלך הקורס עלתה מספר פעמים בהרצאות ובמאמרים שאלת מקור הידע האנושי. […]
היסטוריה של הפסיכולוגיה – ממ"ן 14 שאלה מס' 1 50/50 הדילמה עוסקת במקור הידע האנושי: גישת being אומרת שאמת וידע הם קבועים ונצחיים ונמצאים בנפש, ללא שינוי, בעוד גישת becoming אומרת שהידע והמציאות זמניים נמצאים בשינוי מתמיד (תהליך של התהוות). גישת ה-being באה לידי ביטוי ברעיונותיהם של סוקרטס, פילוסוף שפעל בשנות 500 לפניה"ס, […]
ממן 1 4 – היסטוריה של הפסיכולוגיה תשובה 1 : א. לייבניץ החזיק בעמדה נייטיביסטית, בה הרעיונות הם מולדים והחוויה החושית אינה אלא הדגמה של הרעיונות הקיימים. הוא הדגיש תהליכי הכרה הכרוכים בהבנה, מודעות ותובנה והציג את תיאוריית המונדות – יחידות קיום בסיסיות, אשר יודעות לתפוס היבט מסוים של המציאות ומשקפת פרספקטיבה מסוימת של המציאות […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 14 -חובה הקורס: 10524 – היסטוריה של הפסיכולוגיה חומר הלימוד למטלה: כל חומר הלימוד בקורס (מבוא הרצאות מוקלטות ומאמרים). מספר השאלות: 3 משקל המטלה: (חובה) 10 נקודות מועד אחרון להגשה: 12.6.14 שאלה ראשונה 30% א. הציגו את משל גוש השיש של לייבניץ. נציג את משל גוש השיש של לייבניץ: המשל מספר על […]
ממ"ן 14- היסטוריה של הפסיכולוגיה – שאלה 1 – 30/30 א. משל גוש השיש של לייבניץ מדמה את ה-mind לגוש שיש עם קווי שבר וחלקים עבים או רכים יותר. הפסל יכול לעשות מהגוש דמות, אך אינו יכול להתעלם מנתוני גוש השיש. כלומר, דמות הפסל כבר נתונה בגוש והפסל רק מגלה אותה, כך ה-mind מכיל […]
הביוגרפיה של מנהיג מדעי מסבירה חלק מהרעיונות המרכזיים בתיאוריה שפיתח זיגמונד פרויד 1856-1939 נולד לג'ייקוב ועמליה והיה נצר למשפחה יהודית שהיגרה מפולין. אביו היה מבוגר בהרבה מאימו שהייתי צעירה יפיפייה. מסתמן כי פרויד ראה את אביו כאיש נוח ואילו את אימו כיותר נוקשה. היחסים של פרויד ואימו התאפיינו בחום ואהבה רבה של האם כלפי בנה […]
ממ"ן 14 תשובה לשאלה מ'ס 1 א. לייבניץ מדמה את הההכרה לגוש שיש שאינו ממש חלק אלא בעל קווים ושברים. הפסל יכול ליצור דמות מתוך גוש השיש, אך אינו יכול להתעלם מנתוני השיש. במילים אחרות, הדמות כבר נתונה בגוש, והפסל מגלה וחושף אותה מתוך הגוש תוך התחשבות בפוטנציאל של גוש השיש. על פי משל זה, […]
ממן 14 שאלה ראשונה גישות אלו עוסקות בשאלת מקור הידע האנושי- האם הידע שלנו הוא מולד, גנטי, מורש, קיים והאמת היא מוחלטת ונצחית כמו שהניח פרמנידס (גישת ה being) או שמא הידע שלנו נרכש באמצעות חושינו, הוא עובר התפתחות ומשתנה ללא הרף, כפי שסבר הרקליטוס (גישת ה becoming)? סוגיית התורשה מול סביבה היא עתיקת ימים. […]