סמינריון זכויות הילד ענישה גופנית של  ילדים בידי הוריהם תוכן עניינים
1. מבוא והצגת הנושא –..עמ'
3
2 . סקירה היסטורית ומשפטית של התפתחות הסוגיה בישראל……–עמ' 4
3 . המשפט העברי
1 .3.
"חושך שבטו שונא בנו ואהבו שחרו מוסר"- הפירושים השונים עמ' 7
2 .3. הסמכות לענישה גופנית על פי המשפט העברי- בחינה ביקורתית –…עמ' 9
3 .3.
המשפט העברי מול המשפט הישראלי בסוגיית הענישה הגופנית –…עמ'
1 0
4 .  המשפט הזר…………………………………………………………–עמ'
1 2
5.  אבחנה בין התעללות פיזית לבין ענישה גופנית
1 .5. רקע כללי………………………………………… –……-…עמ'
1 7
2 .5. מהי התעללות?
       (א) הגדרה לשונית …עמ'
1 8
       (ב) הגדרה משפטית .עמ'
1 8
       (ג) הגדרת הפסיקה .עמ'
1 8    
3 .5. מה בין ענישה גופנית להתעללות? –.עמ'
2 0
6 .  השלכותיה של הענישה הגופנית
1 .6. השלכות פסיכולוגיות –…עמ'
2 1
       (א) משמעות נפשית של ה"מכה הסבירה" עמ'
2 1
       (ב) חינוך באלימות חינוך לאלימות –עמ'
2 2
       (ג)  הדיסוננס הקוגניטיבי -…עמ'
2 3
       (ד)  תופעות לוואי לענישה הגופנית –עמ'
2 4
       (ה)  המסר החינוכי הכפול שבענישה הגופנית –.עמ' 23
2 .6. הפגיעה הנפשית הנלוות לענישה הגופנית .עמ'
2 3
3 .6. השלכות פיזיולוגיות עמ'
2 5
4 .6. עדויות אישיות של ילדים שחוו ענישה גופנית –עמ'
2 6
7.  עריכת מחקר אישי בנושא ענישה גופנית
1 .7. אופן עריכת המחקר עמ'
2 7
2 .7. מטרות המחקר ותוצאותיו -עמ'
2 7
3 .7. בחינת המסקנות בהתאם למטרות המחקר –…עמ'
2 8
8 .  סיכום
1 .8. כללי -.עמ'
3 1 
2 .8. מהי הדרך הראויה להתמודד עם תופעת הענישה הגופנית -…עמ' 33
9.
ביבליוגרפיה –עמ'
3 5
1 0. נספחים עמ'
3 8

1 . מבוא והצגת הנושא במדינת ישראל אין הסדר בחוק האוסר במפורש ענישה גופנית,שלא כמו עבירת התקיפה הקבועה בסעיף 379 לחוק העונשין ועבירת ההתעללות הקבועה בסעיף 368 ג' לאותו חוק. לפיכך, מתעוררות מספר שאלות כגון: מתי מכה היא "סבירה" או "חינוכית" (לדעת מי שסבור שיש בכלל דבר כזה) ומתי אינה כזאת? מתי מכה מהווה "תקיפה" בלבד ומתי היא בגדר "התעללות"? בהעדר הגדרה ברורה למושג "ענישה גופנית" כיצד נדע מתי השיגה את תחומה לגדר התעללות? להבחנות אלו חשיבות בהקשרים שונים, למשל כאשר ענישה גופנית עולה לכדי התעללות הרי שהיא בגדר עבירה פלילית. בנוסף, להבחנה יש השפעה גם על יישומה של חובת הדיווח כפי שקבועה בסעיף 368 ד' לחוק העונשין, במקרה בו קיים יסוד סביר לחשוב כי זה מקרוב נעברה עבירה בקטין או בחסר ישע בידי האחראי עליו. בשנים האחרונות (החל משנות ה- 90 המוקדמות ואילך), טובת הילד, הגנה על שלום הילד ואף זכויות הילד הפכו למושגי יסוד בעלי חשיבות עליונה מבחינה חברתית ומשפטית כאחד. לא עוד הסתכלות על הילד כאל רכוש או מכשיר להשגת מטרות, אלא כאישיות עצמאית בעלת זכויות, ובעצם כאל אדם. שינוי בתפיסה וביחס כלפי ילדים מתבטא בפסקי דין השוללים נחרצות ענישה גופנית, על כל כינוייה והצדקותיה, ובחקיקה הגנתית כלפי ילדים. אולם ממחקרים, סקרים ואף ממקרים נוספים הפוקדים את הרשויות ובתי המשפט ניתן להסיק כי בכל הנוגע לענישה גופנית, עוד רבה וארוכה הדרך. שכן, מאחורי מעטה של קדמה ונאורות עדין ישנם הורים הרואים בילדם כרכושם, כאובייקט שניתן לאלפו  ובשל כך, נוקטים כלפי ילדיהם בענישה גופנית. מסתבר שגם בחברות מתקדמות יש עדין בידול של הילדים משאר הקבוצות בחברה, כאשר כבודם כאדם וזכותם לשלמות גופם אינם כה מובנים מאליהם.
באמצעות שמות שונים כמו "מכה חינוכית", "שימוש בכוח סביר", מקבלת הפגיעה בילד לגיטימציה, תוך הנמקות שונות לחשיבותה, לנחיצותה,ליעילותה ולכשרותה. השאלה המרכזית העומדת לדיון בסמינריון זה היא: האם ומתי ענישה גופנית של ילדים על ידי הוריהם הינה לגיטימית ועשויה להיחשב כחסינה מפני אחריות פלילית. ודוק האם כאשר מדובר באלימות כלפי קטינים טענת ה"ענישה לצורכי חינוך" עומדת להורים כהגנה?
המטרה העיקרית היא לבחון האם אכן "ענישה גופנית כלפי ילדים השפלתם וביזוי כבודם כשיטת חינוך מצד הוריהם פסולה היא מכל וכל והיא שריד לתפיסה חינוכית שאבד עליה הכלח"???
עקרו של סמינריון זה, לבחון את היחס המשפטי והחברתי לסוגיית הענישה הגופנית של ילדים, באמצעות סקירה היסטורית ומשפטית של הסוגיה בישראל. אבחן מהו ההסדר המשפטי הנהוג היום בארצנו, בנוגע לענישה גופנית, ומהו ההסדר הראוי שיונהג. אציג את גישת המשפט העברי לענישה גופנית של ילדים ואערוך השוואה בין המשפט העברי למשפט הישראלי. אקדיש פרק ייחודי העוסק בפרשנות הפסוק– "חושך שבטו שונא בנו ואוהבו שחרו מוסר"(משלי יג, כד). אראה כיצד פרשנותו של המשפט העברי בכלל ופסוק זה בפרט, משליכה על התנהגות ההורים ויחסם לענישה הגופנית. אתייחס גם להסדרים במשפט הזר תוך שימת דגש על החוק הקיים והמוצע במדינות שונות. בנוסף, הבהיר את טענתי כי הגבול בין "ענישה גופנית" "להתעללות" הוא כל כך דק עד שכמעט אין גבול כלל בין שתי תופעות אלו. אצביע על הקושי בהגדרת תופעת ההתעללות לכשעצמה.
ובקושי להבחין בין התעללות לענישה גופנית. אבקש לחזק את טענתי כי יש לאסור מכל וכל ענישה גופנית של ילדים ואפילו זו הנחשבת "לסבירה" ו"מתונה"(כגון:
"פליק בישבן" או מכה על היד), הגם שמדובר במחלצות של "פילוסופיית חינוך", באמצעות סקירה של ההשלכות הפסיכולוגיות, נפשיות ופיזיולוגיות שבענישה הגופנית. פרק מיוחד אקדיש למחקר שערכתי בנושא הענישה הגופנית ובו בקשתי לבחון את יחסן של האוכלוסיות השונות לענישה הגופנית ובניהן חילונים, מסורתיים, ודתיים, את השימוש בענישה גופנית בקרב אותן אוכלוסיות, ומהי הדרך הראויה לדעתם להסדיר את נושא הענישה הגופנית מבחינת רשויות ומוסדות ציבור. .