תוכן עניינים
הנושא עמוד פרק (א) – המבוא
1
               חרקים
4                עקרב צהוב 7
               עכבישניים
1 0                נדלים
1 2
               חילזון
1 3
               נמלים
1 6
               השלשול
1 9
               מפת הסיור
2 2
פרק (ב) – ההכנה לסיור
2 3
פרק (ג) – תכנון מהלך הסיור
2 5
               התכנון לפי דגם הדג
2 5
               תחנה מס' 1
2 6
               תחנה מס' 2
2 7
               תחנה מס' 3
2 9
               תחנה מס' 4
3 1
               תחנה מס' 5
3 2
               תחנה מס' 6
3 3
פרק (ד) – סיכום הנושא לאחר הסיור בכיתה
3 4
פרק (ה) – רעיונות לסיורים או לפעילויות שאפשר לבצע                אותם בכיתה
3 4
ביבליוגרפיה
4 3
נספחים
4 4
פרק (א) – המבוא :
    בחרתי בנושא בעלי חיים שמתחת לאבנים ראיתי שחשוב ללמד את הילדים דבר שלא יודעים עליו הרבה אינפורמאציה וגם בשביל שיכירו את בעלי החיים הללו מקרוב בצורה מורחבת ומישושית, וראיתי שמאוד מעניין ואתגרי לצאת עם הילדים לראות דברים שלא רואים אותם כל יום ויש חלק מהם שלא אוהבים אותם או מפחדות לא כמו חיות חמד שמתקרבים אליהם אפילו מחבקים ומנשקים אותם אז רציתי שיתעניינו  גם בחיות אחרות לדעת איפה גרים?
מה אוכלים? על הגוף והרבייה. גם איך מתנהגות,אם יש אור חושך, מה מעדיפות הלחות או היובש השינויים שמתרחשת כמו טמפרטורה וכו'… להכיר את התנאים שחיים בהם ואיך משפיעה הגורמים האי ביטוים על חייהם.
    גם חשוב לדעת שאבן בעל ערך שהוא נחשב לבית של  קבוצה גדולה מבעלי החיים. מכל הדברים הנ"ל החלטתי לתכנן סיור לאסיפת בעלי חיים, עושים הכרות עם תנאי בית הגידול והתאמתם של בע"ח אליהם אז ממינים אותם בכיתה ועורכים מספר ניסוים. ההמשך הטבע להנ"ל הוא חלוקת הכיתה לצוותות, שכל אחד מהם יטפל באחד מבעלי החיים האופייניים יערוך בו תצפית ויעבד אותו על סמך חומר עיוני.     בע"ח שחיים מתחת לאבנים הם רב- רגליים, נדלים, טחביות החרקים עכבישים ועקרבים ועוד… אבל בסיור שרוצה לתכנן רוצים להכיר חלק מהם.
    בעלי החיים שרוצים להכיר הם:
בהתחלה אנו נדבר קצת על החרקים , ואז נעבור לשאר בע"ח , שהם :
1-     העקרב הצהוב
2 –     העכבישים
3 –     נדלים
4 –     החילזון 5-     הנמלים
6 –     השלשול     בית הגידול החי שמתחת לאבן הוא בעל אוכלוסיה עשירה ומגוונת ויש לזה הרבה…