מטלת מנחה (ממ"ן) 14
שאלה 1
חוקרים מצאו במחקר פגע בחולדות שהרס גרעין האמיגדלה פוגע בהתנהגות פחד. מה ניתן להסיק ממחקר זה?
…
שאלה 2
שתי שיטות אפשריות ליצירת הרס מוחי הן הרס חשמלי והרס כימי. מהו ההבדל ביניהן?
–
שאלה 3
חוקר מעוניין למדוד שינויים עצביים בנוירונים בקורטקס החולדה בעודה בחיים. באיזה מיקרוסקופ מומלץ לו להשתמש?
…
שאלה 4
מספר שיטות מאפשרות להתחקות אחר קשרים עצביים בין אזורים מוחיים שונים.
…
שאלה 5
בניסוי מצאו חוקרים שהזרקת PHA-L לאזור X במוח סימנה את אזור Y, ואילו הזרקת פלואורוגולד לאותו אזור X במוח סימנה את אזור Z. מהי דיאגרמת החיווט העולה מניסוי זה?
…
שאלה 6
אילו מרכיבים של הנוירון ניתן לסמן באמצעות שיטות אימונוציטוכימיות?
…
שאלה 7
שיטת הטומוגרפיה הממוחשבת (CT) ושיטת הדמיית תהודה מגנטית (MRI) מאפשרות לחקור את המבנה האנטומי של מוח האדם החי. מה מהבאים נכון בקשר לשיטות אלה?
…
שאלה 8
בשיטה של רישום יחידה אחת (single-unit recording) ניתן למדוד בנוירון:
…