למידה שיתופית בסביבה מתוקשבת היא חלק משיטות הלמידה הקיימות בלמידה מרחוק. בשיטת לימוד זו חייבים הלומדים להתנהג כקבוצה ולשמור על עקרונות הלמידה השיתופית בשיטה המסורתית ורק כך יגיעו לאינטראקציה ושיתוף בין השותפים.
(Royer, 1997; Ragoonaden, 2000).
שילוב למידה שיתופית בסביבה מתוקשבת הוא פריצת דרך בעידן הלמידה המתוקשבת מאחר והוא מעצים את איכות הלמידה מרחוק ועשוי ומנוגד לטענות כי למידה מרחוק מחלישה את האינטראקציה של הלומד עם הסביבה עד כדי גרימה להתנתקות הלומד מהחיים החברתיים.  תוכן עניינים
    עמוד
1 . תקציר                                                                                                    1
2 . מבוא                                                                                          2-3
3 . סקירה ספרותית                                                                                     4-8
  
3 .1 למידה שיתופית                                                                     4-5
  
3 .2 למידה שיתופית בסביבה מתוקשבת                                         5-6
  
3 .3 יתרונותיה וחסרונותיה של למידה שיתופית מתוקשבת  7-8
  
3 .4 תפקיד המנחה בלמידה שיתופית מתוקשבת                  8
4 . מיני מחקר                                                                                  9-15
  
4 .1 הצגת נושא                                                                                   9
  
4 .2 שאלת החקר                                                                                 9
  
4 .3 מטרת המחקר                                                                              9
  
4 .4 השערות המחקר                                                                    9
  
4 .5 אוכלוסיית המחקר                                                             9
  
4 .6 כלי המחקר                                                                                   9
  
4 .7 הליך המחקר                                                                                9
  
4 .8 ממצאי המחקר                                                                       10-15
5. דיון ומסקנות                                                                               16-18
רשימת מקורות                                                                               19-20 ***העבודה לא כוללת נספחים