תוכן עניינים
הקדמה –
1
רקע עיוני:
תופעת האלימות בבית הספר ..1-2
התערבויות להפחתת תופעת האלימות -2-3
הייעוץ החינוכי בבית הספר -3-4
היועצת החינוכית והפחתת תופעת האלימות 5
שאלת המחקר -…6
שיטה -6-8
ביבליוגרפיה -…9-12
הקדמה מחקר זה יבחן את מעורבותן של יועצות חינוכיות בהפחתת תופעת האלימות בבית הספר.
היועצת החינוכית הינה סוכנת בריאות הנפש בבית הספר, הדואגת לטפל בבעיות תלמידים ולקדם את רווחתם הנפשית. במסגרת הגדרת תפקידה, היועצת מצופה לפעול להפחתת תופעת האלימות הן על ידי יצירת אקלים חינוכי מיטבי (מניעה ראשונית) והן על ידי טיפול באירועים ו/או תלמידים אלימים (מניעה שניונית ושלישונית) (ארהרד, 2003, 2008; ארהרד וקלינגמן, 2004; Shepard -Tew & Creamer, 1998). מחקר זה, יתמקד באופן מעורבותן של היועצות בהתמודדות עם תופעת האלימות וכן, יבחן את הזיקה בין הגדרת תפקיד הייעוץ לבין ניסיון היועצות להפחית את התופעה.
בתוך כך, יבדקו עמדותיהן של היועצות, הידע והערכים שלהן כלפי האלימות בבית הספר; תפיסת המסוגלות שלהן והתנהגותן בפועל. איתור והבנה של עמדות, תפיסות ודפוסי התנהגויות אלו עשויים להוות קרקע אותנטית ורלוונטית לקידום העשייה המתבצעת בשטח, בדרך להפחתת האלימות בבית הספר.