בס"ד ממ"ן 13- פסיכולוגיה התפתחותית.
1. א. השפה מורכבת מ-5 רכיבים:
          1. פונולוגיה- צלילים שונים המרכיבים מילים נפרדות, והשימוש בהטעמה נכונה של כל                 צליל בכדי ליצור את ההבנה הנכונה למילה המתקבלת ממערכת צלילים אלו                             (ייחודית לכל שפה!).
          2. סמנטיקה- משמעות נכונה והגיונית בין המילים המרכיבות את המשפט, למרות שכל                 המילים בפני עצמן נכונות מבחינה דקדוקית.           3. מורפולוגיה- תורת הצורות. מערכת של כללים לצירוף צורנים (היחידות הקטנות                      ביותר שמבטאות משמעות) לשמות עצם ולשנות את משמעותם ע"י כך, או ליצור                      מילים חדשות ע"י צירוף זה.           4. תחביר- אמירת המילים המרכיבות את המשפט בסדר הגיוני בכדי להבינו.
          5. פרגמטיקה- היכולת להשתמש בשפה בכדי להשיג על ידה יעדים שונים: בקשת                         בקשות, דרישות, ציוויים; כאשר ניתן לומר משפט בעל מוטיב אחד אך בצורת                           ניסוח שונה, ולפי זה לבאר את המטרה המבוקשת מאמירת משפט זה.          ב.
מטלת 'למידת תבניות הצלילים' שייכת למרכיב- פונולוגיה שהיא מערכת הצלילים                   המרכיבים את השפה.           ג.
מטלת 'למידת משמעות המילים' שייכת למרכיב- סמנטיקה שהוא הרכיב המלמד על                 משמעותן הנכונה של המילים המרכיבות את המשפט.           ד. מיפוי מהיר- תהליך שבו הילדים מקבלים רמזים מההקשרים של מילה לא מוכרת שנאמרת להם, ומפני שהם מכירים את מילות ההקשר, הם מצליחים לנחש את פירושה של אותה מילה לא מוכרת. תיאורטיקנים רבים טוענים שבילדים טבועה מראש הנטייה לתפוס אובייקטים בגיל מוקדם, ולהניח שמילים לא מוכרות להם הן מילים המבטאות שמות של אובייקטים. …