תקציר שאלה 1
סעיף א' הצורך ליצור תיאוריה מובנת ומסודרת שתסייע בידי אנשים המופקדים על תכנון תוכניות לימודים במערכת למידה מגוונת הוא צורך חיוני בחברה מודרנית.התפתחות החברה התעשייתית שינתה באופן מהותי את דפוסי החיים וצורכי החברה של מדינות רבות בעולם, תהליך חיברות בחברה החקלאית אינו תואם את צורכי החברה התעשייתית, היעדרות ההורים מהבית במשך שעות ארוכות בחברה העירונית ויצירת שורה של מקצוע חדשים יצרו צורך דחוף להכשיר לומדים במסגרות בתי הספר והכשרה מקצועית כדי שיוכלו לתפקד בחברה העתידית.
החברה התעשייתית השפיעה על פיתוח התיאוריה  של תכנון לימודים בשל הולדתן של תיאוריות בתחום הניהול התעשייתי שעסקו בסוגיות שיפור האיכות, הבקרה והייצור בתעשייה והשפיעו על האופי שבו נתפס בית הספר- כארגון מנהלי בדומה לבית חרושת מבחינות רבות.
הילדים מתבקשים להגיע בזמן לבית הספר ומי שמאחר נענש, יחידות לימוד מחולקות ליחידות קבועות, הכיתות מחולקות למחלקות ועוד-הדגש מושם על הכנת התלמיד לביצוע מטלות לימודיות בעבודה עצמאית ואין כמעט הכנה לעבודה בקבוצות ובצוות.
כיום לאור הבעיות שניצבות בפני מרבית מערכות החינוך הקשורות בהבניה שונה של בתי הספר יקנו ללומדים מיומנויות רלוונטיות לתפקוד בחברת העתיד ויחנכו אותם בו בזמן הן לחשיבה עצמאית והן לשיתוף פעולה.
לאור ההתפתחות המרשימה של מחקרים פסיכולוגיים העוסקים בהתפתחות ובשילה קוגניטיבית של ילדים ומבוגרים, עקרונות הפסיכולוגיה ההתנהגותית תרמו רבות להצבתן של מטרות, ובעיקר מטרות מוגדרות במונחים התנהגותיים, במקום של כבוד בתהליכי התכנון והפיתוח של תכנים לימודים בתחומי דעת שונים.
ההצטברות המואצת של ידע חדש בתחומים רבים ומגוונים, כמו גם יצירת תחומי ידע חדשים.
בראשית המאה ה-20 כבר היה קשה להחליט מה ראוי להילמד מתוך שפע הידע הקיים, מקצועות רבים שמהווים מקור משיכה אדיר לסטודנטים כיום,כלל לא באים לידי ביטוי בתוכניות הלימודים של מערכת החינוך הפורמאלי, כך מרבית המקצועות של מדעי החברה נוצרו במאה האחרונה כתחומי דעת אקדמיים, ומרבית בתי הספר הם עדיין מוצעים רק כמקצועות בחירה.