עבודת סמינריון בנושא שילוב, נכתבה במסגרת תואר שני בחינוך. קיבלה ציון : 94 תוכן עניינים הקדמה: 2 פרק 1: מבוא 3 פרק 2: רקע תיאורטי 4 התפתחותן של מסגרות החינוך המיוחד – רקע 4 חוק החינוך המיוחד 5 תפקיד הסייעת עפ"י חוזר מנכ"ל 6 האוכלוסייה המשולבת 8 דגמי השילוב 9 עמדות בנוגע לשילוב 11 קונפליקטים […]
"טכנולוגיה מסייעת" כמשפרת תפקוד ילדים בעלי תסמונות ברצף האוטיסטי מגישה ת"ז במסגרת הדרישות לקבלת B.A מכללת תשרי תשע"ג ספטמבר 2012 תוכן העניינים פתח דבר. 2 תוכן העניינים.. 3 מבוא. 5 פרק א': תסמונות הרצף האוטיסטי 7-16 א.1 הרקע לאוטיזם.. 7 א.2 הגדרת הרצף האוטיסטי -PDD ומאפייניו 8 א.3 שכיחות האוטיזם.. 10 א.4 תת קבוצות […]
תוכן העניינים מבוא — 3 פרק א': "אוטיזם" מאפיינים ומשמעויות מההיבט החינוכי -… 4 פרק ב': עקרון הנורמליזציה וגישות לשילוב ילדים עם לקויות בחינוך הרגיל . 5 פרק ג': מאפייני המדיניות בישראל של שילוב ילדים חריגים -.. 1 2 פרק ד': תרומת המסגרות המעורבות לעומת החינוך המיוחד (הנבדל). -. 17 סיכום … 20 […]
תקציר החשיבה הינה תהליך יום יומי ובלתי פוסק אשר אנו משתמשים בו בעת פתרון בעיות למיניהן והסקת המסקנות שבעקבותן. בתהליך הסקת המסקנות אנו מצרפים את כל אבני הבניין של החשיבה ויוצרים מבנים קוגנטיביים מורכבים, שבלי קיומם לא תתואר כל חשיבה. חשיבותה של ההסקה נובעת מן העובדה כי העולם אינו מורכב ממושגים בדידים נפרדים אלא מתייחסים […]