העצמת מחנכים בחינוך המיוחד בהנחיית תלמידים בתחום התפתחות קריירה פרויקט גמר לתואר שני

מוסד לימוד
סוג העבודה
מקצוע
מילות מפתח , , , , , ,
שנת הגשה 2017
מספר מילים 9807
מספר מקורות 19

תקציר העבודה

בית הספר לחינוך החוג למדיניות ומינהל בחינוך דו"ח פרויקט גמר בקורס : תכנון, ביצוע והערכת פרויקטים ניהוליים שם הפרויקט:
העצמת מחנכים בחינוך המיוחד בהנחיית תלמידים בתחום התפתחות קריירה על ידי תחת הנחייתם של כסלו התשע"ד, נובמבר 2013
תוכן עניינים
הקדמה. 3
רקע תיאורטי 4
תכנון הפרויקט.. 7
מטרות הפרויקט. 7
מצב התחלתי של הפרויקט. 7
ציפיות-מה ייחשב להצלחה מבחינתי. 7
המסגרת בה יופעל הפרויקט. 8
תוכנית הפעולה של הפרויקט. 10 מהלך הפרויקט.. 14
שותפי תפקיד. 14
תחומי אחריותם של שותפי התפקיד 15
הפרויקט הלכה למעשה. 17
עלויות הפרויקט- הערכת עלויות ועלות בפועל . 22
קשיים ודרכי פתרון
5 תוצאות הפרויקט. 30 רפלקציה. 33
מסקנות והשלכות מהפרויקט לגבי התפקיד הניהולי 35
רשימת מקורות. 37
נספחים.. 39
הקדמה העשור האחרון לחיי הוקדש בעיקרו לעשייה חברתית, תוך עבודה עם אוכלוסיות מוחלשות ונזקקות בחברה הישראלית, בדגש על עבודה עם בני נוער בסיכון. פעילותי עם אותם בני נוער, החלה עוד במסגרת שירותי במשטרת ישראלי בשלהי שנת 2004, עם קידומה של תוכנית חדשנית למניעת אלימות בקרב בני נוער בעיר רעננה.
הצלחתה של התוכנית ותחושת השליחות הטמונה בעבודה ובהתמודדות עם מתבגרים במצבי סיכון, הביאו אותי להמשיך ולתרום ולהיאבק למען קידום של אותם בני נוער בתחומים שונים. כך עשיתי במסגרת תפקידי הקודמים כמדריך בפנימייה הטיפולית והחינוכית, כהוגה, כותב ומנחה של פרויקטים חינוכיים רבים, כפעיל במועצה לשלום הילד ובעבודתי בלשכה המשפטית של משרד הרווחה והשירותים החברתיים.
עוד במסגרת התמחותי המשפטית, החלטתי לכוון את מרכז חיי להמשך עשייה חברתית והתחלתי את לימודי התואר השני במינהל ומדיניות בחינוך באוניברסיטת תל-אביב. במסגרת אותם לימודים, במהלך שנתי הראשונה התמחיתי בפרקטיקום בתחום התפתחות קריירה לצעירים בעלי צרכים מיוחדים. הפרקטיקום הועבר תחת הנחייתה של פרופסור ר' גלי צינמון בחוג לייעוץ חינוכי באוניברסיטה. במסגרת תהליך הפרקטיקום צברתי ידע מקצועי בתחום הייעוץ וההנחיה והתנסיתי באופן פרקטי בייעוץ חינוכי לצעירים בעלי צרכים מיוחדים, אשר הגיעו לקבלת ייעוץ פרטני וקבוצתי באוניברסיטה. את עבודת הגמר בסיום הפרקטיקום כתבתי על התפתחות קריירה של בוגרי פנימיות ובמסגרתה יצרתי תכנית פעילויות חינוכית לחניכי מסגרות פנימיתיות בישראל.  בפרויקט הגמר הנוכחי, החלטתי ליישם את הכלים האקדמיים והמקצועיים אותם רכשתי  בשנים האחרונות. החלטתי לנהל פרויקט חינוכי שעוסק בתחום של התפתחות קריירה, אשר יועבר בבית ספר לחינוך מיוחד במרכז הארץ, המיועד לתלמידים בעלי צרכים מיוחדים. במסגרת ההתנסות הניהולית בפרויקט, אני תקווה כי אוכל להפיק את מרב הלמידה, ולצידה לספק מן הידע והניסיון אותו רכשתי בתחום ולהעבירו לצוות החינוכי אותו אנהל, אנחה ואדריך. "רחובות שלמים קרויים על שמם של אנשים שהצליחו להפוך את חלומם למציאות שלהם ושלנו. ערים שלמות טרם נבנו וממתינות לאלה שעדיין מצויים בשלב החלום" (ליאור קובץ', 2013) מבוא
בעת האחרונה אנו עדים לתהליכים חברתיים וכלכליים שונים המשפיעים על אורח חיינו. תהליכים אלו, קשורים בין השאר בהעלאת תוחלת החיים, הרחבת מעגל תחומי העיסוק והצורך הגובר ברכישת ידע נרחב לצורך ביצוע תפקידים שונים בשוק העבודה. בעקבות מחקר רב שנים אודות תהליכים אלו, התבססה בקרב החוקרים השונים ההבנה, כי המושג "קריירה", כולל בתוכו התייחסות לתחומי חיים שונים כמו תעסוקה, משפחה, פנאי וכו'…  ספרים ומחקרים רבים מצביעים על תקופת גיל ההתבגרות כתקופה משמעותית ורבת שינויים בעבור צעירים רבים בחברה המודרנית. מסיבות שונות, ביולוגיות וחברתיות, גיל ההתבגרות מתחיל כיום מוקדם יותר ונמשך תקופה ארוכה יותר (בנבנישתי, זעירא ודיניסמן, 2009). ידוע, כי צעירים בדורות קודמים החלו לעבוד לפרנסתם, דאגו לעצם לקורת גג והקימו משפחה כבר בסוף שנות העשרה לחייהם. בעשורים האחרונים, אנו עדים לכך שצעירים בארץ ובעולם ממשיכים לגור בבית הוריהם, אינם ממהרים להקים משפחה וממשיכים בחיים של התנסות תעסוקתית ולימודים גבוהים. תקופה זו, זוהתה כשלב התפתחותי נוסף המכונה "התבגרות צעירה" (Arnett,
2 004). שלב זה מהווה בסיס כאמור להתרחשותם של תהליכים רבים של התנסות, תהייה וחקירה ומתקבלות בו החלטות חיים חשובות, כמו בחירת תחום לימודים, זוגיות ותחום תעסוקה.
הקמת משפחה, בחירת מקצוע וניצול חיי חברה ופנאי אינם תהליכים פשטניים ויש בהם ממד מרכזי במימוש וסיפוק העצמי.
היכרות, מודעות, תכנון והדרכה נכונה לקראת ולארוך תהליכים אלה המבוססים על הקניית ידע ושיפור מיומנויות יכולים לשפר את יכולת השילוב בין התפקידים השונים אותם אנו ממלאים במהלך חיינו, כמו גם את תחושת הסיפוק העצמי בעת מילוי אותם תפקידים.
פרויקט זה כאמור, מיועד לאוכלוסיית תלמידי בית ספר לחינוך מיוחד במרכז הארץ. תלמידים אלו, מהווים קבוצת אוכלוסייה נחלשת בחברה הישראלית, וככזאת הם זקוקים לסיוע ותמיכה. סיוע ותמיכה אשר יאפשרו להם סיכוי להשתלבות הוגנת בחברה הבוגרת. כל אלו, יוכלו אולי להתאפשר באמצעות הנחייה והדרכה מקצועית לה יזכו התלמידים מהצוות החינוכי בבית ספר בו הם לומדים. אני תקווה, כי חשיפת הצוות והגברת המודעות לחשיבות התחום של התפתחות קריירה, ביחד עם הקניית כלים פרקטיים להנחיית תלמידים בבנייה ופיתוח קריירה תביא בסופו של יום להעלאת תחושת המחויבות של המורים לתחום התפתחות קריירה בכלל וליישום מוצלח יותר בבית הספר בו הם עובדים.