עבודה סמינריונית
בקורס
ספורט וחברה

בנושא:
תפקידי הספורט בחינוך

מספר הקורס: 10583

תוכן

מבוא 3
ספורט מהו 4
היבטים סוציולוגים של הספורט 5
תרומה פיזית 9
תרומה נפשית 11
תרומה לימודית 12
תרומה חברתית 14
תרומת הספורט לחברה 16
החינוך גופני מהו 17
הערכים שמקנה החינוך הגופני ומטרותיו 18
התייחסות מערכת החינוך לספורט ולחינוך הגופני: יחס המנהלים, המורים, ההורים והתלמידים 20
דיון וסיכום 22
ביבליוגרפיה 25

מבוא

בעשורים האחרונים הפך הספורט לתופעה תרבותית בעלת השלכות כלכליות ופוליטיות על כלל האוכלוסייה. ניתן למצוא כי רבים מצטרפים לתוכניות טיפוח של כושר גופני, למסגרות של שמירה על אורח חיים בריא וכן הצפייה בתוכניות ספורט אינה רק של מבוגרים, אלא נתפסת לבילוי גם של ילדים, נוער ובוגרים.
בנוסף לספורט נראה כי גם המודעות לחינוך גופני בבתי הספר גדלה והופכת להיות משמעותית וזוכה לתשומת לב מצד הצוות החינוכי המנהל, ניתן לראות זאת ב: כיתות ספורט שנפתחו, .קבוצות ספורט תחרותיות, שעות מיוחדות המוקצות לפעילות ספורט ועוד.
הספורט מחזק את העמידות המנטלית של האדם לטווח הארוך ומסייע להעלאת הביטחון העצמי, לתחושת יכולת ולמסוגלות האישית.
הספורט והפעילות הגופנית הינם גורם מלכד מבחינה חברתית. הם מהווים בסיס לחיזוק הלכידות החברתית, למוקדים של כוח חברתי, חינוכי ותרבותי. דרכם ניתן לקדם ערכים שונים כגון: שיתוף פעולה, ציות לחוקים ומשמעת, עזרה הדדית, הוגנות ומשמעת עצמית.
בנוסף, באמצעות הספורט ניתן ללמוד על מנהיגות, לכידות, קבוצתיות, אחריות, עזרה הדדית,הצבת מטרות ואתגרים ועבודה להשגתן, פרגון ותמיכה.

תחום הפעילות הגופנית הינו תחום רחב יריעה ורב ממדים.
כשפעילות גופנית הופכת לחלק מחיי היום יום שלנו, יש לה השפעה בכל תחומי חיינו- הבריאותי, הקוגניטיבי, הרגשי והתנהגותי. אי לכך, יש להתייחס אליה בצורה מקצועית, רצינית וביראת כבוד כפי שמתייחסים לתחומי לימוד אחרים כגון: המתמטיקה, ספרות והמקצועות "הרלוונטיים" לימינו – ובמיוחד בחינוך.
הגדיר זאת יפה וממצה פרופסור דני נמט , סגן מנהל מחלקת ילדים ומנהל מרכז ספורט ובריאות לילדים ונוער במרכז רפואי מאיר, "בניגוד למה שנהוג היה לחשוב בעבר, פעילות גופנית אצל ילדים אינה משחק בלבד ויש לה חשיבות רבה לא רק בהתפתחות הגופנית, אלא גם בהתפתחות הנפשית, ההתפתחות הקוגניטיבית וההשתלבות החברתית התקינה של הילד".
על סמך האמונה כי הספורט מהווה כלי לחינוך ולערכים, קמו עמותות ותנועות שמטרתן להנחיל לחניכים בהן את הערכים הללו. עמותות אלו כמו החלוץ מפעילות את הילדים ובני הנוער כקבוצה ובכך מתמקדות בדינמיקה הקבוצתית ובלכידות החברתית ומחזקות את היחיד כחלק מקבוצה.

מטרת עבודה זו, הינה להציג את התרומה של הספורט והחינוך הגופני לחינוך בכלל. ברצוני לבחון האם אכן מהווה הספורט אמצעי חינוכי, מהם הערכים אותם הספורט מלמד ומקדם ומהי תרומתו של הספורט ליחיד ולחברה.

שאלת המחקר בה אני מבקשת לעסוק הינה: מהו מקומם של הספורט והפעילות הגופנית בחינוך?
המחקר בעבודה זו יהיה עיוני, תוצג סקירה ספרותית של מאפייני הספורט, תרומתו והערכים אותם הוא מקדם הספורט.