השפעת פעילות גומלין מורה תלמידים על הישגים לימודיים, מקרה בית ספר מופת

מוסד לימוד
מקצוע
מילות מפתח , , ,
שנת הגשה 2009
מספר מילים 10215
מספר מקורות 33

תקציר העבודה

השפעת  פעילות גומלין  מורה תלמידים על הישגים לימודיים המקרה של ביה"ס "מופת -שבח" מקרה בי"ס "מופ"ת-שבח", אמנם הראו כי פעילות הגומלין [A1] בין מורים מהגרים ותלמידים מהגרים טובה ומועצמת יותר מאשר זו המתנהלת בין תלמידים מהגרים ומורים שאינם מהגרים, וכי דרכי האינטראקציה בין מורים ותלמידים מאותו רקע לשוני ותרבותי  מקדמות רמות גבוהות יותר של מעורבות. בנוסף על כך ישנן עדויות מחקריות לקיומו של פער בידע ועמדות בנוגע למהגרים בין מורים שיש להם רקע של מהגרים וכאלה שאין להם רקע כזה( אפשטיין 2007, בנבנישתי ובנבנישתי, 2007; Epstein & Kheimetz, 2000; Resnick, 2006).  .
תוכן עניינים
מבוא.
3
 פרק א:  הישגים לימודיים וגורמים משפיעים.
5
       א.1 הישגים לימודיים במערכת החינוך הקיימת בישראל.
5
       א.1.1 הישגים לימודיים במערכת החינוך הקיימת בישראל של נוער עולה.
5
       א.2.  ההגדרה, הפונקציה ורכיבי  האידיאולוגיה כמשפיעים על הישגים לימודיים.
7
      א.2.1 ההגדרה, הפונקציה ורכיבי  האידיאולוגיה כמשפיעים על הישגים לימודיים בחברה הישראלית.
10        א.3  גורמים עיקריים נוספים המשפיעים על הישגים לימודיים.
11
   א.3.1 מוטיבציה.
11
   א.3.2  שמירת ההמשכיות של הזהות האישית-תרבותית.
11
   א.3.3 הפרקטיקה הפדגוגית הפרוגרסיבית כגורמות מוטיבציה מקדמת הישגים לימודיים.
13
פרק ב:   פעילות גומלין מורה תלמידים בכיתה.
14
פרק ג:   השפעת  פעילות גומלין  מורה תלמידים על הישגים לימודיים.
16
ג.1 פעילות גומלין  מורה תלמידים להנעה ללימודים.
16
ג.2 הוראה טובה ויחסי גומלין בין מורה ובין התלמיד.
17
ג.3 החמצת היתרון של מורים עולים בבתי ספר עתירי עולים.
19
פרק ד: . המקרה של ביה"ס "מופת -שבח"-חקר אירוע.
20    ד.
1. הרציונל של ביה"ס ומקורותיו.
20    ד. 2. מאפייני הגירה ממדינות חבר עמים לישראל והשפעתם על מערכת החינוך.
22
            ד.3.  עמדות חינוכיות של מורים יוצאי חבר העמים והשפעתן על פ.ג עם התלמידים.
24
              ד.4. השפעת פעילות גומלין  מורה תלמידים בביה"ס "מופ"ת שבח" על הישגי                                                תלמידים.
26
5.
דיון ומסקנות.
27
6 .
ביבליוגרפיה.
29
 [A1]צריך לציין את המחקרים והחוקרים ומה הם אמרו בדיוק ולקשר זאת עם חקר המקרה-..