ממן 13 – הוראה יחידנית שאלה 1
סעיף א.
אפשר להבחין ב-4 גישות לגבי מקומו של המורה בתכנון ופיתוח תוכניות לימודים:
1. המורה כמפעיל סביל/פאסיבי סעיף ב.
הגישות מסעיף א' מתקשרות לגישות העונות על מי צריך לפתח ת"ל:
בגישת המרכז- המורה הוא כמפעיל סעיף ג :
גישות מסעיף א' בשימוש ההוראה היחידנית: גישת ההוראה היחידנית  שאלה 2:
שלושת המודלים לתכנון ופיתוח ת"ל:
המודל הרציונאלי-טיילר שאלה 3
סעיף א', ארבעת הגישות החינוכיות המשמשת בסיס לתכנון ופיתוח ת"ל:
1. הגישה האקדמית- זוהי הגישה השולטת בתכנון לימודים סעיף ב' הגישות מסעיף א' משתלבות במודל הרציונלי של טיילר:
טיילר אומר ששלושת הצרכים,(יחיד, חברה, מקצוע) באים לידי ביטוי בכל ארבעת הגישות שאלה 4.א'
6    עקרונות לארגון חומר הלימוד –
1 . עקרון אנכי –  אומר שנבנה תל' – על פי  רצף מסוים :
4    ב. עקרונות שמושתתים על תאוריית "מבנה הדעת של ברונר" : תיאוריית מבנה הדעת של ברונר :
4   ג. ארבעת העקרונות של ארגון חומר הלימוד המושתתים על תאוריית ההתפתחות של פיאז'ה:
פיאז'ה טוען שככל שילדים גדלים שאלה 1
סעיף א.
אפשר להבחין ב-4 גישות לגבי מקומו של המורה בתכנון ופיתוח תוכניות לימודים:
1. המורה כמפעיל סביל/פאסיבי – לפי גישה זו המורה אמור להפעיל את התוכנית המתוכננת באמצעות מרכז מקצועי ., מבלי להיות מעורב בתהליכי קבלת החלטות או מבלי להיות מעורב באופן מינימאלי.
2. המורה כצרכן אוטונומי – המורה משתמש בחומרים ובפעילויות לימוד שפיתח מרכז מקצועי אך מפעיל שיקול דעת בתכנון מצבי ההוראה בכיתה על בסיס החומרים והפעילויות המוצעים.
3. המורה המפתח תל' על בסיס נתון – המרכז בונה תוכנית לימודים : סילבוס- ראשי פרקים לתוכנית מסוימת והמורה בהתבסס על הסילבוס, מפתח את התוכנית הלימודים  שלו.
4. המורה כמפתח תוכניות לימוד באופן עצמאי – לפי גישה זו ניתנת בידי המורה אוטונומיה לפתח תוכנית לימודים מתפיסתה הרעיונית הכוללת ועד להפעלתה בכיתה.
סעיף ב.
הגישות מסעיף א' מתקשרות לגישות העונות על מי צריך לפתח ת"ל:
בגישת המרכז- המורה הוא כמפעיל פאסיבי/סביל גישה זו אומרת שמי שצריך לפתח  את התל'  הם אנשי מקצוע המומחים בתחום זה.
התכנית המתקבלת הינה שלמה ומוכנה ולמורה אין אפשרות לבצע בה שינויים.
כולם לומדים ועושים את אותו הדבר,  ולכן צריך שמישהו אחד יבנה את התוכנית.
יתרונות:
1. אנשי מקצוע המפתחים את התל' – כל אחד מומחה בתחומו: מקצוע, כספים, קוריקולום
2 . עבודת צוות –  כמה אנשי מקצוע מפתחים את התל'. יש סיעור מוחות, אחד מוסיף על ידע אחר …