1. חלק א' 3
1. קריאה כדרך חיים: תוכנית שנתית להטמעת תרבות קריאה בגן הילדים 3
2. הצמיחה דרך סיפור: סיוע רגשי לילד עם קשיים באמצעות המחזת סיפורים. 5
2. חלק ב' 7
1. רפלקציה התבוננות על תהליכי העבודה והלמידה באשכול 7
3. ביבליוגרפיה: 8
4. נספחים: 8

1. קריאה כדרך חיים: תוכנית שנתית להטמעת תרבות קריאה בגן הילדים
מחקרים פסיכולוגיים הראו, שתקופת הגן והגיל הרך חשובים במיוחד למוכנות הקריאה בבית הספר היסודי, בשל ההתפתחות המואצת של המוח ואזורי השפה בגיל זה. בקרב מבוגרים קוראים, נמצא שהם משמרים זכרון ופעילות מוחית. מחקרים מראים שלא חשובה רק כמות הספרים שאנו מקריאים לילד והתדירות שבה אנו עושים זאת, אלא – ובמיוחד – חשובה איכות האינטראקציה (טלמור, 2021). לאור זאת, גובשה תוכנית שנתית מקיפה לעידוד הקריאה בגן הילדים, תוך התייחסות לדרישות משרד החינוך ולצרכים ההתפתחותיים של ילדי הגן.
כגננת, אני רואה חשיבות עליונה בקידום אהבת הקריאה והאוריינות בקרב ילדי הגן. כפי שציין נדב שקד במאמרו "כולנו יודעים שלקרוא זה חשוב", לקריאה תפקיד מכריע בהתפתחות הילד – מהרחבת אוצר המילים וכישורי השפה ועד לטיפוח הדמיון, היצירתיות והחשיבה הביקורתית. לכן, גיבשתי תוכנית עבודה שנתית מקיפה לעידוד הקריאה, תוך התייחסות לדרישות משרד החינוך ולכלים פרקטיים להורים.
תהליך הטמעת התוכנית מתחיל עוד לפני פתיחת שנת הלימודים, באסיפת ההורים. בפגישה זו, אני מציגה להורים את חשיבות הקריאה להתפתחות ילדיהם וכיצד נקדם זאת בגן ובבית. אני מפרטת על ערכה של הקריאה לרכישת שפה עשירה, ללמידה על העולם, לפיתוח יכולות חברתיות ורגשיות ולהנאה. אני חולקת עם ההורים טיפים כיצד להפוך את הקריאה המשותפת בבית לחוויה מהנה ומעצימה, כמו יצירת אווירה נעימה, עידוד השיח והמעורבות של הילד, ובחירת ספרים מגוונים ואיכותיים. כמו כן, אני מזמינה את ההורים לקחת חלק פעיל בתוכנית – להתנדב לקריאת סיפור בגן, לשתף ברשמים מקריאה ביתית, ולהיות חלק מקהילת הקריאה שלנו.
התוכנית השנתית לקידום הקריאה בגן מתפרסת על פני כל חודשי השנה, כך שהילדים ייחשפו למגוון ז'אנרים ותכנים ספרותיים וירכשו מיומנויות אורייניות בהדרגה, בהלימה להתפתחותם ולנושאים הנלמדים בגן. להלן הטבלה המציגה את הפעילויות המרכזיות לכל חודש:

יעדים שפתיים-אורייניים / רגשיים-חברתיים מיומנויות ניצני אוריינות לפי התוכנית פעילויות ושיתוף הורים נושא חודש