עבודה סמינריונית

שביתת ארגון המורים (תשס”ח) (עבודה סמינריונית) תוכן העניינים:
מבוא
והצגת שאלת המחקר. 2
1 .
שביתה כאמצעי במאבק העובדים להשגת זכויות ותנאי העבודה.. 3
1 .1
חירות השביתה. 3
1 .2
שתי הגדרות לשביתה. 4
1 .3
הסברים אפשריים לתופעת השביתה. 5
1 .4
שביתה כלכלית ושביתה פוליטית.. 6
1 .5
גורמים וסיבות לשביתות בישראל. 6
1 .6
תוצאות השביתות.. 7
2 .
שביתת ארגון המורים (תשס”ח). 8
2 .1
הרקע לשביתה. 8
2 .2
עמדות הצדדים.. 10         2.2.1
עמדת ארגון המורים.. 10         2.2.2
עמדת הריבון 11
                      2.2.2.1
הממשלה. 11
                      2.2.2.2 בית הדין הארצי לעבודה. 11
2 .3
מהלך השביתה. 12
2 .4
סיום השביתה. 13
2 .5
ההסכם.. 14
2 .6
ביצוע ההסכם במשך שלוש שנים לאחר סיום השביתה. 15
3 .
סיכום ומסקנות.. 20 ביבליוגרפיה.. 23
מבוא
והצגת שאלת המחקר כמעט שלוש שנים חלפו מאז השביתה הגדולה של ארגון המורים.
זוהי השביתה הארוכה במערכת החינוך: כ-40,000 מורים שבתו במשך 64 ימים.
השביתה שטלטלה את מערכת החינוך, התאפיינה בנחישות של שני הצדדים להתעקש ולעמוד על עקרונותיהם גם כאשר המחיר המיידי היה השבתתם מאונס של 550 אלף תלמידים במשך חודשיים.
הממשלה לא רצתה לוותר על הרפורמה הנדרשת במערכת החינוך הנתונה במשבר עמוק לדעת כל המומחים, והמורים נלחמו על מה שנראה להם מאבק על כבודם האבוד שנשחק במשך שנים.
המאבק שהחל במעט תשומת לב ציבורית, הלך והתעצם ככל שהתארכה השביתה. לקראת סופה כבר ניכרו סימני דרמה, עם דיונים ליליים, פיצוץ של השיחות, בנאומים חוצבי להבות הכוללים נימה אישית, ושימוש באיומים.
השביתה התאפיינה גם בהיותה רצף מתמשך ומתוקשר של פעולות מחאה לא אלימות.
המורים עמדו עם שלטיהם בכל צומת כבישים בארץ, הפגינו מול משרדי הממשלה, והפיצו מכתבים באינטרנט.
הממשלה מצידה פרסמה מודעות גדולות המסבירות את עמדתה וראש הממשלה נתן גיבוי פומבי לשריו המנהלים את המשא ומתן.
כלי התקשורת מלאו במאמרי דעות המצדיקים את עמדותיהם של שני הצדדים אך סקרים שפורסמו במהלך השביתה קבעו כי הציבור ברובו תמך במאבק המורים (ויקיפדיה (שביתת ארגון המורים (תשס”ח))).
בפרקי עבודתי זו אתאר את מוסד השביתה בישראל כאמצעי למאבק עובדים להשגת זכויות ותנאי עבודה: על מעמדה החוקי של השביתה, על הגדרותיה וסוגיה, על ההסברים האפשריים לתופעת השביתה, על סיבותיה ועל תוצאותיה. כמו כן אתאר את שביתת המורים ואעמוד על ההיבטים השונים שלה:
על רקעה, על עמדות הצדדים ועל  התנהגותם לפני השביתה, במהלכה ולאחר סיומה. מקור של רוב המידע על מהלך השביתה הוא פרסומים בעיתונאות כתובה ואלקטרונית.
מקור המידע על ההתפתחויות לאחר סיום השביתה הוא לרוב עדכונים שוטפים של יושב ראש ארגון המורים רן ארז, אשר פורסמו בירחון של ארגון המורים “קשר עין” במדור “משולחן ההנהלה”.
לאחר הצגת העובדות אנסה לענות על שאלת המחקר: “האם כמעט שלוש שנים לאחר שביתת ארגון המורים ניתן לקבוע שמטרות השביתה, אשר ארגון המורים הציב לעצמו, הושגו”.
  0.07