מאמר 12- קביעת הנוכחות החברתית בקבוצת דיון טקסטואלית א- סינכרונית מתוך המאמר הנוסף של גריסון, אנדרסון וארצ'ר, 2000 הנמצא באתר הקורס ומתאר את המודל האינטראקטיבי ללמידה והוראה בסביבת שיח א-סינכרונית עמוד 102 3 פסקאות אחרונות Garrison, D.
R., Anderson, T., & Archer, W.(2000)  Critical inquiry in a text-based environment: Computer conferencing in higher education. The Internet and Higher Education, 2(2-3), 1-19.
 pdf  Full Text:
דוגמאות לנוכחות קוגניטיבית:  אירוע מעורר- זיהוי הבעיה, חוש של מבוכה (לא מסתדרים דברים בראש); חקירה – החלפתמידע, דיון אמביוולנטי; אינטגרציה- שילוב בין רעיונות, יצירת פתרונות; החלטות- הפעלת רעיונות חדשים, הערכה ביקורתית של  פתרונות.
דוגמאות לנוכחות חברתית: הבעה רגשית- אמוטיקונים, נרטיבים אטוביוגרפיים; תקשורת פתוחה- הבעה חסרת  סיכונים (לדבר ללא פחד), הבעת תודה לאחרים, לעודד; ליכוד קבוצתי- עידוד קולברציה, עזרה ותמיכה.