… אך עבור גראמשי השגת הכוח באמצעות ההגמוניה התרבותית היא המטרה הראשונית שיש להשיג. לדעת גראמשי כל מעמד החפץ לשלוט בתנאים שנוצרו במדינה המודרנית חייב לנוע אל מעבר לאינטרסים הכלכליים הצרים שלו, להשפיע באופן אינטלקטואלי ומוסרי, ולכרות בריתות המבוססות על פשרות עם מגוון כוחות. הצגה תיאורטית מעולה של המושג! … לסיכום, אפשר לנתח את חוק חינוך חינם מגיל שלוש בעיתוי שבו נועלה ובמהירות שבו התקבל עפ"י הכלים הניתוחיים שהצגתי, כיוון שהמהלכים שהובילו להעלאת הצעת החוק, ואחריה להעברתו בממשלה על אף התנגדות ראשונית, מצביעים על האופן שבו הגיבה המדינה ללחץ חברתי פתאומי למדי ומשמעותי שהופעל עליה, ובה בעת גם לראות כיצד לא נשברה ההגמוניה שהיתה קיימת קודם; הממשלה לא פגעה בשכבות הגבוהות ובבעלי ההון, איתם היא השכבה השלטת; היא העבירה חוק שחיכו לו זמן רב, כדי שלא יסור חינה בעיני ציבור הבוחרים וכדי להרגיע את להט המחאה, אבל למעשה המשאבים בעצם לא חולקו מחדש או באופן שווה בין חלשים וחזקים, ומאזן העוצמה לא השתנה – המדינה העבירה את הקשיים שביישומו של החוק אל הפריפריה (הרשויות המקומיות), אל השכבות החלשות (בשל קיצוצים בתקציב המוקצה להם), ואל מעמד הביניים, שישלם עבור חינוך חינם בשירותים אחרים שהוא מקבל מהמדינה.
1 00ציון: