מטלת מנחה (ממ"ן) 12
תאריך אחרון להגשה : 29.05.16
שאלה 1:
שאלה 2:
1.      "לא היה לי נעים להיות יוצא מן הכלל"- עיוות הפעולה.
האדם ידע שהקבוצה טעתה, אך החליט להתנהג כמותה, כדי לא להרוס/לא להיות חריג.
2.      "יש לי ראייה לקויה וחשבתי שאולי אני לא רואה טוב"- עיוות השיתוף.
האדם שם לב שמישהו טועה, אך הוא חשב בתמימות שהוא זה שטועה ולא הקבוצה.
3.      "משוכנע שקו 2 באמת זהה לקו שמשמאל"- עיוות התפיסה כתוצאה ממתח בתנאי לחץ קבוצתי. האדם כלל לא שם לב שהקבוצה טעתה.
הוא פשוט משוכנע שהיא צודקת.12/12
שאלה 3:
·         העוגן המספרי: מספר האנשים הוא טיעון המשכנע אותנו לתמוך באותה עמדה. תלמידים רבים התחילו לשמוע מוזיקה מז'אנר שלא אהבו קודם לכן והתחילו לצפות בסדרות טלוויזיה שלא צפו בהם מתוך תמימות דעים שאם כל כך הרבה אוהבים אותם אז הם בהחלט שווים.
·         –
·         טוב ·
3 0/30 שאלה 2:
שאלה 1:
עמדה: מוגדרת כנטייה של הפרט להביע דעה בעד או נגד אובייקט מסוים. האובייקט שאליו מתייחסת עמדה עשוי להיות מסוגים שונים: אובייקט ספציפי כמו שיעור ביולוגיה שהיה היום, כללי: כמו מקצוע הלשון, מופשט: כמו החינוך, קבוצת אנשים: כמו התלמידים, מוסד חברתי : כמו בית הספר.
–
ילדים בעידן המודרני נחשפים פחות ופחות לספרים. חלק מן הילדים תופסים את  הספר כפריט "עתיק", משעמם וטרחני. ספרים עבי כרס וספרים ללא תמונות מעלים את רמת הסלידה של הילדים. מבחינתם, חוסר האינטראקטיביות שבספר המודפס לא מלהיב אותם להמשיך לקרוא. –