הצעת מחקר בנושא: הקשר בין אוצר מלים ומצב סוציו – אקונומי 1 . נושא העבודה: במסגרת הסמינריון אבחן את אופן התפתחות אוצר המלים בהתאם למצב סוציואקונומי בקרב תלמידי יסודי במגזר היהודי. 2. סקירת ספרות: משמעות המונח אוריינות, במובן הרחב של המילה, הנו הבנת העולם הסובב באמצעות השפה המדוברת והכתובה בהתאם להקשר ולסיטואציה, זאת במטרה לתפקד […]
תקציר נושא המחקר: הליך הקריאה הינו קוגניטיבי מורכב הבא לפענח סמלים חזותיים לשם הפקת משמעות (הבנת הנקרא) ו/או ליצירת אסוציאציה הכרתית. רשתית העין קולטת המידע הכתוב, אשר בתורו, עובר למרכז הראייה הראשוני בקליפת המוח (קורטקס) לשם עיבודו. פעולת הקריאה מהווה בסיס מכריע לרכישת השפה המדוברת, להתקשרות בין אישית ולשיתוף במידע בין בני האדם. מבצעי פעולת […]
תוכן העניינים: שער תוכן העניינים מבוא פרק א'- מטה קוגניציה מהי? א.1. ידע מטה קוגנטיבי. א.2. הקניה ופיתוח של מיומנויות מטה קוגנטיביות. א.3. חוויה מטה קוגנטיבית. א.4. אסטרטגיות למידה. פרק ב'- הקריאה- תאוריות ומטה קוגניציה בקריאה. ב.1. תאוריות קריאה. ב.2 תהליך הקריאה. ב.3 המודל האינטראקטיבי עפ"י אדמס. ב.4 אסטרטגיות […]
אסטרטגיות למידה בתחומים רבי מלל הגדרה: אסטרטגיות מתייחסות לטקטיקות ולדרכי למידה שבהם נעשה שימוש מכוון על מנת להשלים ולהשיג יעדים כלליים ומטרות ספציפיות (Dole, Duffy, Roehler, & Pearson, 1991 ). הם חשובים ומרכזיים ללמידה כי: # הם מאפשרים ללומדים להשתמש במשאבים קוגניטיביים מוגבלים באופן יעיל יותר # לגשת לבעיות בצורה שיטתית # להגביר אמונות מוטיבציונית […]
ב"ה תוכן עניינים תקציר. 5 מבוא. 7 פרק א'- רקע תיאורטי 8-19 1 . תהליך הקריאה. 8 1.1 תהליך פיזיולוגי המתרחש בשעת הקריאה -..8 1.2 הגדרות הקריאה. 8 1.3 התהליכים המתבצעים בשעת הקריאה. 10 1.4 משאבי ידע בתהליך הקריאה. 12 2 . מהי הבנת הנקרא?. 13 3 . גישות בתהליך הבנת […]