תוכן העניינים
.                                                                                                                              .
                                                                                                                                   .
                   1.תקציר -1
                   2.
מבוא ..2
                                                   3.רקע
תיאורטי …3-11
                                3.1.1 מהי הפרעת קשב וריכוז? -..3
                                3.1.2 הבסיס התורשתי והגנטי של הפרעת קשב וריכוז .3-4
                                3.1.3 אסטרטגיות הורות ומשפחה 4-5
                                3.1.4 האבחון של הפרעות חוסר קשב –5-6
                                3.1.5 הפרעות נלוות להפרעות קשב וריכוז …6-7
                               3.1.6 מאפייני האישיות של הלוקים בהפרעות קשב וריכוז –..7-8
                               3.2 מהו ריטלין? 9
                               3.2.1 האם הריטלין ממכר? -…9-10                               3.2.2 איך הריטלין פועל? .10                               3.2.3 תרופות הדומות לריטלין …10-11
                              3.2.4 תופעות הלוואי של המעוררים 11
                   4.ממצאים –12-17
                                4.1 חקר ההשפעה של תרופה ושל שימוש במשוב ממוחשב על ביצוע משימה אצל ילד ADHD –12
                                4.2 השפעת ריטלין על עיבוד רמזים בלתי מילוליים בילדים היפראקטיביים ..13
                                4.3 הפרעת קשב וריכוז בגיל הרך:אפיונה הייחודיים ומהלכה מינקות ועד גיל הגן–14
                                4.4 הפרעות קשב וריכוז טיפול בתרופות שאינן מתילפנדט קצר טווח "ריטלין"–…15
                               4.5 התערביות חינוכיות עבר תלמידים עם ADD -..16-17
                   5.דיון ..18-20                    6.סיכום ..21
                   7. רשיה ביבליוגרפית –22-23

1 .תקציר העבודה הנוכחית מחולקת לחמשה חלקים .החלק הראשון הוא מבוא שכולל את שאלת המחקר ואת השערת המחקר וסקירה של המשתנים הפרעות קשב וריכוז וטיפול תרופתי "ריטלין",והסיבה שבגללה בחרתי בנושא הזה.
החלק השני הוא הרקע התיאורטי שגם הוא מחולק לשני חלקים:-
1 –      הפרעות קשב וריכוז שבו כתבתי מהי הפרעות קשב וריכוז,הבסיס התורשתי של הפרעות קשב וריכוז,אסטרטגיות הורות ומשפחה,האבחון של הפרעות חוסר קשב,בעיות הקשורות להפרעות קשב וריכוז,מאפייני האישיות של הלוקים בהפרעות קשב וריכוז.
2-      טיפול תרופתי "ריטלין" שכולל את הנושאים הבאים :מהו ריטלים?,האם הריטלין ממכר?,איך הריטלין פועל?, תרופות הדומות לריטלין,תופעות הלוואי של הריטלין.
והחלק השלישי הוא הממצאים שבו בחרתי בשיטה העיונית (לא מחקרית)אספתי חמשה מאמרים שחלק מהם תומך בריטלין וחלק לא ,וחלק תומך בטיפול התנהגותי ותרופתי ביחד.
והחלק הרבעי של העבודה בנוי מהדיון והסקת מסקנות ,שבו כתבתי את המסקנות שהסקתי מהממצאים ומהרקע התיאורטי ,וגם בדיון כתבתי את דעתי ואת שמות החוקרים שדעתי דומה לדעתם.
והחלק האחרון הוא הסכום שבו נכתבה תשובה כללית על שאלת המחקר וגם הצעת מקוריות שלי למחקרים בעתיד,יתרונות וחסרונות של המחקר שלי ,ואת תרומת המחקר לגוף הידע.

2 .מבוא
הנושא שבו עוסקת העבודה הוא הפרעות קשב וריכוז והטיפול התרופתי (ריטלין)בהפרעה .
לכן שאלת המחקר בעבודה היא :
"האם הריטלין יעיל בטיפול בהפרעות קשב וריכוז?".שאלת המחקר מורכבת משני משתנים חשובים המשתנה הראשון הוא הפרעות קשב וריכוז והמשתנה השני הוא הטיפול התרופתי (ריטלין),אבל גם המשתנה של הפרעות קשב וריכוז מורכב משני תת משתנים הראשון הפרעות קשב והשני הפרעות ריכוז.
המשתנה ריטלין מיצג את הטיפול התרופתי ,ובהמשך אציג את יעילות הטיפול באמצעות הריטלין הנושא של הפרעות קשב וריכוז הוא אחד הנושאים החשובים ,ומדובר בילדים הסובלים מקשיי הסתגלות חמורים,הנתקלים בקשיים גדולים בחייהם והיוצרים בעיות חינכיות קשות ביותר .
הילדים סובלים וגורמים סבל רב לכל החיים בסביבתם, הפרעות קשב וריכוז הפראקטיבית אצל ילדים שלעתים קרובות אינם מצליחים להפנות קשב לפרטים אינם מצלחים לשמור על הקשב במטלה או פעילות משחק אנם מקשיבים למה שנאמר להם לעתים אינם ממלאים הוראות או אינם משלמים שיעורי בית, לוקים לעתים קרובות בארגון מטלות ופעילניות נמנעים ממטלות הדורשות מאמץ שכלי ממושך וגם לעתים דעתם מנסחת מנקל על יד גירויים חיצונים.
בגלל כל מה שנזכר למעלה ובגלל שאני לומד חינוך מיוחד והולך להיות מורה לחינוך מיוחד ,בחרתי לכתוב את העבודה שלי על הנושא של הפרעות קשב וריכוז.
ואת שאלת המחקר שנזכרה למעלה בחרתי כדי לדעת ולהבין שהאם באמת הריטלין היא התרופה היעילה ביותר בטיפול בהפרעות קשב וריכוז,וגם כדי לדעת איך עובדת התרופה ואיך משפיעה על המוח האנושי.
ולכן אני כמורה בעתית חייב לדעת את כל התשובות על הפרעות קשב וריכוז ,אני חייב להכיר את התרופות וגם את הטיפול הלא תרופתי כדי לתעת איך להתנהג ולהתעסק עם התלמידים שלי.
יש עוד סיבה שבגללה בחרתי לכתוב את העבודה שלי על הנושא של הפרעו קשב וריכוז והיא –שלפני שנה החלטתי להתנדב בגן לחינוך מיוחד,וראתי שם ילדים המאובחנים כילדים הסובלים מהפרעות קשב וריכוז,אבל לצערי הרב כנראה שהמורה שמלמדת אותם היא לא מוכשרת מספיק טוב כדי ללמד ילדים אלי ,מהרגע שבו נכנסתי לכיתה ועד שיצאתי כל הזמן המורה היתה צועקת בלי הפסקה ולא הצליחה ללמד שום דבר לכל משך השיעור.
לכן אני כמורה לחינוך מיוחד לא רוצה למצו את עצמי באותה בעיה שנמצת בה המורה הזאת ,אני רוצה להבין את הנושא ואת אמצעי הטיפול של הילדים הסובלים מהפרעות קשב וריכוז.
שלפי דעתי מורה טוב זה שיודע את כל מה שאפשר לדעת על הנושא שבו עוסק,וגם מורה טוב זה שיש לו שיטת הוראה טובה שתאפשר לו להעביר את החומר לתלמידו.
לכן בגלל זה ובגלל כל מה שנזכר למעלה בחרתי לכתוב את העבודה הסמנריונת שלי על הנושא של הפרעות קשב וריכוז ועל אמצעי הטיפול בילדים הסובלים מהפרעה זו.