הקדמה שמי אופיר קליש, סטודנטית שנה ד', במסלול חינוך מיוחד רב גילי ומקרא יסודי, במכללת לוינסקי לחינוך. במסגרת שנת הסטאז' חינכתי כיתה ה' בבית ספר יסודי רגיל. מהשנה הראשונה בלימודי ההוראה במסלול המשלב התנסויות במגוון אוכלוסיות אני מאמינה בשילוב והכלה של תלמידים עם צרכים מיוחדים בכיתות הרגילות. ראשית, לדעתי כל תלמיד עם כל לקות המאפשרת […]
מחקר הפעולה זה מתבסס על שני צרכים . הצורך הראשון הינו מחסור בלמידה שיתופית בכיתה. והצורך השני הוא הקושי של התלמיד בכיתה במיומנויות חברתיות. מכאן , עלתה הטענה כי שילוב של למידה שיתופית בכיתה תשפר את המיומנויות החברתיות בקרב התלמידים. המחקר מתמקד במאפיין אחד לשיתוף פעולה והוא- חלוקת עבודה בקבוצה. ומכאן, שבמחקר זה נבחנה ההשפעה […]
בית הספר לחינוך ע"ש חיים וג'ואן קונסטנטינר החוג למנהל ומדיניות החינוך הבאת הסכסוך הערבי-יהודי לסדר היום בבית הספר הממ"ד המשלב "קרוב" ובחינת עמדות של מורים בבית הספר ביחס לשילוב תכנים אלו מחקר פעולה בקורס זהות חינוכית ומחקר חינוכי 1 5.7.2017 תוכן העניינים מבוא –עמ' 3 סקירת ספרות –..עמ' 5 המצב בין שני העמים ..עמ' 5 […]
תקציר למחקר פעולה בנושא מתן מענה רגשי לתלמידים בעלי לקויות למידה העבודה עוסקת בבניית תוכנית התערבות לתלמידים בעלי לקויות למידה. הרקע התאורטי סוקר את תאוריות המסוגלות העצמית , המוטיבציה ואת הצורך של הילד לקוי הלמידה בתמיכה רגשית, בנוסף לעזרה הלימודית. בעבודה מוצגות סדנאות שנבנו לעבודה עם תלמידים בגילאי בית הספר היסודי ועיקרן: הכרת סגנון הלמידה […]