סקרנות - כל העבודות
גורמי הנעה
ממ"ן 11
ממ"ן
מטלת מנחה (ממ"ן )11 פסיכולוגיה בחינוך. שאלה 1. זרימה= מצב שבו אדם מתעמק במשימתו כל כך, עד כדי מצב שהוא מתעלם מגירויים אחרים בסביבתו ולעיתים אף אינו קשוב לצרכים אחרים כמו רעב. התעמקות זו נובעת מהעניין ומהנאה שאדם מפיק מביצוע המשימה ולא רק מרצון להשיג תוצאה. המושג זרימה מתפתח בגן אנתרופוסופי על ידי כך שמלמדים […]
פסיכולוגיה בחינוך
קורס 10125 , ממ"ן 11
ממ"ן
ממ"ן 1 1 שאלה 1 א. שאלת המחקר: האם לסוג המשוב ומין נותן המשוב יש השפעה על ביצוע מבחן אינטליגנציה של ילדי כיתות ח' בתל אביב? השערת המחקר: תלמידים שיקבלו הערכה שלילית ומין נותן המשוב היה הפוך מהמין שלהם הצליחו פחות במבחן האינטליגנציה. לעומת זאת, תלמידים שיקבלו הערכה חיובית ומין נותן המשוב היה חופף למין […]
עבודת אמצע בקורס "סקרנות מהי"- (מצורפות השאלות)
בית הספר לתקשורת, יצירה וביקורת מטלת אמצע עבודה במסגרת הקורס: סקרנות מהי? סמסטר א', תשע"א 08.12.2010 1 . תארו בקצרה את סיפורו של אדגר אלן פו, "איש ההמון" והסבירו למה התכוון בנימין כשתיאר את הסיפור כתצלום רנטגן של סיפור-בלשים? 2. תארו את ההבדלים בין ההתחלה של הסיפור שבו המספר יושב בבית הקפה ומשקיף דרך החלון, […]
ניהול מיזמים חינוכיים ועבודת צוות-ספר, פרויקט:מרצים צעירים(תלמידים מחוננים)
תקציר אחת הבעיות שמלווה את תהליך החינוך בישראל הוא המרדף אחרי ציונים ובעיקר בבתי הספר התיכוניים וחטיבות הביניים. כתוצאה מכך איבדו התלמידים חלק מהמיומנויות הבסיסיות בחינוך ובעיקר המיומנות של עמידה מול קהל והיכולת להביע בדיבור מול אנשים ולא רק בכתב כפי שנעשה היום ברוב תוכניות הבגרות אשר נבחן בהן התלמיד. לפיכך יזם מרכז המחוננים בעיר […]
למה רציתי לסיים את "המאהב" לא.ב יהושע - עבודה סמינריונית
עבודת סמינריון
מדוע רציתי לסיים את "המאהב" לא.ב יהושע עניינה של עבודה זו היא לברר מדוע רציתי לקרוא את "המאהב" של א.ב יהושע עד סופו. במילים אחרות, מהם החומרים הרטוריים והתמאטיים שמשתמש בהם מחבר הרומן על מנת לזכות בתשומת לבו של הקורא (כלומר, קריאת הספר). שאלה נוספת שעבודה זו מעלה: באיזו מידה "המאהב" בפרט והרומן האומנותי בכלל […]