ממ"ן 1 1 שאלה 1: א. בחרתי בכתבה שהתפרסמה בYNET במאי 2 004 בשם: "קנדה: נולד כילד, חונך כילדה, התאבד כגבר" (מתוך מבט על יחידה 2). בכתבה מסופר סיפורו של ילד שבעת ניתוח ברית מילה שגרתי שנערך לו ולאחיו התאום חלה תקלה ואשכיו נכרתו כמעט כליל. הוריו המתוסכלים פנו למומחה בשם ג'ון מוני מאוניברסיטת בולטימור […]
ממ"ן 12 שאלה 1: התפתחות הזהות המינית הנשית והגברית על פי פרויד: על פי פרויד לכל אדם יש מלכתחילה ובאופן מולד פוטנציאל לדו מיניות והמקור להבדלים הפסיכולוגיים בין המינים הוא בדרכים השונות של בנים ובנות לפתור את תסביך אדיפוס. תסביך זה המתרחש בשלב הפאלי, שלב בו האזור ההנאה הוא איבר המין, מתחיל בשני המינים באותה […]
ממ"ן 1 1 1) בחרתי במאמר:בניית ההבדל המגדרי דרך התנהגות גופנית בגיל הגן Martin, Karin A.(1998). Becoming a Gendered Body: Practices of Preschool. American Sociological Review, 63: 494-511. תרגמה ועיבדה תמר שפירא מתוך האתר: "שוות או לא" -סביבה לימודית מודעת מגדר: http://gender.mofet.macam98.ac.il א) במאמר זה החוקרת קרין מרטין מנסה לענות על השאלה כיצד נבנו ההבדלים […]
ממ"ן 1 2 1 ) הטקסט שבחרתי:” רוב מעשי הרצח המבוצעים על־ידי נשים אינם מתוכננים. לרוב משתמשות הנשים בחפצים זמינים כמו סכין, חוט ניילון, מערוך, מספריים, רעל ועוד. בדרך כלל הן אינן משתמשות בנשק חם. אקדח נחשב לסמל גברי ואלים מאד, והן אינן מעוניינות להזדהות אתו. על פי רוב, נוטים להתייחס לרצח קשה המבוצע בידי […]