עבודה זו עוסקת באקלים בית ספרי בהקשרים של התנהגות מורים, פלטפורמות טכנולוגיות זמינות ותפיסות של תלמידים ומורים את הסדר ואת המרחב בכיתה. העבודה בוחנת את אופן ההיווצרות של אקלים בית ספרי, חיובי או שלילי, ואת התפיסות לגביו בהתאם לשלושה פרמטרים. תחילה, ייבחן הקשר בין אקלים בית ספרי להתנהגות של מורים במרחב הבית ספרי, כמו גם […]
קורס: פעילות גומלין בכיתה סמסטר : 2021ב מס' קורס: 10328 ממ"ן 12 שאלה 1. אנו רואים כי קיים קשר בין האקלים הבית ספרי לבעיות המשמעת ולהישגי התלמידים. לרגישות המורה ישנה השפעה וחשיבות גדולה לאקלים הכיתתי. למורה אחריות רבה על העשייה החינוכית ועל תחושת הבטחון לתמיד המתקיימת בכיתה. המורה מנהל תהליך ממושך מול התלמידים (משא ומתן) […]
פעילות גומלין בכיתה ממ"ן 12 שאלה 1 א' התנהגויות המורה שנמצאו במחקר של ג'ונסון, כמשפרות את חוסנם של התלמידים מהווים גורם חשוב ומשמעותי מאחר והם נכנסים לעולמו של הילד בגיל מוקדם ולאורך שנים. בנוסף לזאת יש גם לאירועים וגורמים פשוטים של היום יום חשיבות רבה ואלה מגייסים את החוויה היומיומית בבית הספר לרווחתם של הפסיכולוגית […]
ממן 1 2 שאלה 1 סעיף א התנהגויות המורה כמשפרות חוסנם של התלמידים במחקר של ג'ונסון 2008 התנהגויות המורה כמשפרות חוסנם של התלמידים במחקרם של מאייגן, קובובי, פרידמן ופיינגולד דומה / שונה קשר לאורך זמן עם מורים המכירים אותם, מתעניינים בהם כבני אדם ו"נמצאים שם" כאשר צריך אותם. התלמיד מרגיש שהוא יכול לפנות אל המורה […]
ממן 12 בקורס פעילות גומלין בכיתה. נכתב השנה במחזור 2013 א'. ציון בממן : 100 פעילות גומלין בכיתה ממ"ן 1 2 שאלה 1: התנהגויות המורה שנמצאו במחקר של גונסון כמשפרות את חוסנם של התלמידים הן: במחקר זה שנערך במשך 8 שנים נמצאו מספר התנהגויות מצד המורים המשפרות את חוסנם הנפשי של הילדים ואת יכולתם להתמודד […]