כל העבודות בקורס 14003 - "תאוריות למידה והוראה"

העבודות בקורס: _טרם_נקבע_, סיכום למבחן, ממ"ן 11, ממ"ן 12, ממ"ן 13,

14003 – תיאוריות למידה והוראה - - - האוניברסיטה הפתוחה

קורס 14003 , ממ"ן 12 , ציון 93

ממ"ן

14003 – תיאוריות למידה והוראה – ממן 12 – ציון 93 – האוניברסיטה הפתוחה שאלה 1. במסמך "מדיניות לקידום למידה משמעותית במערכת החינוך", משרד החינוך, 5 באוגוסט 2013, מוצגת הגדרה של למידה משמעותית: "למידה משמעותית היא למידה המזמנת חוויית למידה רגשית, חברתית וקוגניטיבית (למידה עצמאית בתוך יחסים בין אישיים)." http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/Mazkirut_Pedagogit/Portal/mazhap/LemidaMashmautit.htm 7 נק' א. לפי התיאוריה […]

קרא עוד

14003 – תיאוריות למידה והוראה - האוניברסיטה הפתוחה

קורס 14003 , ממ"ן 11 , ציון 99

ממ"ן

14003 – תיאוריות למידה והוראה – האוניברסיטה הפתוחה – ממן 11 – ציון 99 שאלה 1. תארו לעצמכם שהתבקשתם להעביר השתלמות למורים בנושא "הוראה ולמידה". א. כדי להיערך להשתלמות עליכם להכיר תפיסות של אנשים לגבי הוראה. 4 נק' (1) הציגו את השאלה "איך צריך ללמד בבתי הספר, כך שתלמידים באמת ילמדו?" לשני אנשים בסביבתכם* וכתבו […]

קרא עוד

תאוריות למידה והוראה - 14003 - האוניברסיטה הפתוחה - דף עזר לבחינה - ציון בחינה 87

קורס 14003

סיכום למבחן

דף עזר לבחינה מסכמת בקורס תאוריות למידה והוראה (14003) תוכן עניינים מבוא פרק 1 – למידה והוראה: שני צדדים של אותו מטבע פרק 2 – תהליכים ומנגנונים קוגניטיביים שבבסיס הלמידה פרק 3 – תאוריות למידה מהן פרק 4 – תאוריות למידה בנות זמננו פרק 5 – מהתאוריה למעשה – עקרונות פדגוגיים הנגזרים מתיאוריות למידה מבוא […]

קרא עוד

בקורס פסיכולוגיה בחינוך. תיאוריות למידה, תהליכי למידה, התנהגות לימודית ואינטיליגנציה. חוקרים ומאמרים.

קורס 14003 , ממ"ן 13

ממ"ן

סקירת מושגים הקשורים לתהליכי למידה אצל ילדים- חיזוק חיובי ושלילי (סקינר), למידה חבויה (טולמן), חוק התוצאה (תורנדייק), למידת בוננות (גשטאלט), תשומת- לב, זיכרון, יכולת (בנדורה)- התייחסות לתאוריות למידה במסגרות לימוד שונות. בנוסף- בהתבסס על מאמרם של שייפר ומק-דרמוט – התנהגות לימודית ואינטליגנציה כהסברים להישגיהם של ילדים בלימודים- התייחסות לשלושת המשתנים שנבדקו במחקר, הגדרתם ואופן מדידתם. […]

קרא עוד

תיאוריות למידה והוראה

קורס 14003 , ממ"ן 11 , ציון 95

ממ"ן

תיאוריות למידה והוראה ממ"ן 11 שאלה 1: א. התיאוריה על התודעה תסייע למורה לשאול את השאלה הנכונה בזמן הנכון, כך שהלומד יוכל לבנות את הידע שלו. התיאוריה על התודעה הוא תנאי קוגניטיבי מוקדם וחשוב להוראה. ברגע שבידי המורה תמצא התיאוריה על התודעה- ז"א הוא ידע מה התלמיד כבר יודע וכיצד התלמיד חושב, הוא יוכל להתאים […]

קרא עוד

תאוריות למידה

מושגי תיאורית ההתנייה הקלאסית – פאבלוב. רפלקס – תגובה מולדת מהירה ואוטומטית לגירוי ספציפי . הרפלקס מגן על האורגניזם ומסייע לו להסתגל. הריור אצל הכלב הוא רפלקס = תגובה בלתי מותנית לגירוי טבעי = הבשר. פאבלוב יצר תגובה מותנית = הכלב רייר לנוכח צלצול פעמון. הפעמון = גירוי מותנה. הריור לנוכח הפעמון = תגובה […]

קרא עוד