פסיכולוגיה התפתחותית
| מוסד לימוד | האוניברסיטה הפתוחה |
| סוג העבודה | ממ"ן |
| מספר ממ"ן | 11 |
| מקצוע | פסיכולוגיה |
| קורס | פסיכולוגיה התפתחותית: מינקות להתבגרות |
| מילות מפתח | התפתחותית, פסיכולוגיה |
| שנת הגשה | 2012 |
| מספר מילים | 899 |
תקציר העבודה
פסיכולוגיה התפתחותית – ממ"ן 11
שאלה 1:
התפתחות הינה תהליך שבו ההתנהגות מתארגנת מחדש ונוצרים שינוים איכותים וכמותים. שינויים אלו הם סדירים, מצטברים ובעל כיוון.
שינוי סדיר – תהליך שחל ברצף הגיוני בעל סדר מסוים אשר יוצר שינויים עתידים. השינוים מתרחשים באופן שבו התנהגות אחת תוכל לנבא התנהגות שבאה אחריה; ניתן להבין לפי ההתנהגות מה היה לפני. יפה דוגמא – זחילה.
נימוק – זחילה מתבסס על הישגים קודמים של התינוק כמו התהפכות. שלב הזחילה מכין את התינוק לעמידה, ולאחר מכן זה יכין אותו להליכה. בעל כיוון – כיוונה של ההתפתחות היא תמיד לעבר מורכבות רבה יותר בהשוואה למה שהיה לפני ההתפתחות. מצוין דוגמא – ילד אשר שותה חלב מבקבוק ולאחר מכן לומד להשתמש בכלי אכילה הדורשים יכולות מוטוריות ותפיסתיות גבוהות יותר כגון מזלג דבר המאפשר לו לאכול מאכלים מוצקים.
נימוק – ילד ששותה מבקבוק ולאחר מכן לומד לאכול מכף עובר תהליך של התפתחות. בשלב הראשוני התינוק לומד לאחוז בבקבוק ולשתות ממנו ולאחר מכן ההתפתחות נעשית מורכבת יותר- התינוק כבר לומד להשתמש באצבעותיו על מנת להשיג אחיזה בכף ולהשתמש בה לאסוף אוכל ולהביאו לפיו.
3 0/30 שאלה 2:
–
