העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: 1. הציגו את שלושת העקרונות המאפיינים את ההוגים האימפריציסטים. הדגימו שניים מתוכם באמצעות הוגים מתאימים. 2. הציגו מונח אחד שהציג ויליאם ג'יימס ולעומתו מונח אחד שהציג וויליהם וונדט, המדגימים יפה את ההבדל בתפיסות העולם שלהם. נמקו בחירתכם. 3. סכמו את המאפיינים החברתיים של סוף המאה ה19 והסבירו כיצד […]
העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: 1. הציגו את השפעתה של האסכולה הביהביוריסטית על הפסיכולוגיה. ציינו את הסיבות להצלחת אסכולה זו ואת הסיבות לנפילתו של הביהביוריזם הקיצוני. 2. הציגו את יחסה של הפסיכולוגיה ההומניסטית לאסכולה הביהביוריסטית ולפסיכואנליזה. 3. הציגו את דילמת being-becoming ובחנו אותה באמצעות האסכולה הביהביוריסטית ואסכולת הגשטלט. הדגימו דבריכם באמצעות חוקר בולט […]
העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: 1. השוו בין תיאוריות של שני תיאורטיקנים פסיכואנליטיקאים (כולל ממשיכים או פורשים), אשר קיימים ביניהם פערים בנוגע לתהליך התפתחות האישיות במהלך החיים וקשרו פערים אלו לדילמה מרכזית בפסיכולוגיה. בתשובתכם הציגו את הדילמה בפירוט והסבירו את בחירתכם. 2. במהלך הקורס עלתה מספר פעמים בהרצאות ובמאמרים שאלת מקור הידע האנושי. […]
העבודה הנוכחית כוללת לקט של תשובות לשאלות מתוך ממנ"ים שניתנו במהלך השנים. נראה כי יש הרבה שאלות שחוזרות על עצמן ולאחר מכן מופיעות במבחן. על כן, העבודה הנוכחית יכולה לשמש אתכם הן כחזרה למבחן והן כמענה על ממנ"ים. בהצלחה! העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: 1. שלושת הסיפורים של התפתחות מדעית: הרעיון האיש והסביבה, […]
היסטוריה של הפסיכולוגיה – ממ"ן 14 שאלה מס' 1 50/50 הדילמה עוסקת במקור הידע האנושי: גישת being אומרת שאמת וידע הם קבועים ונצחיים ונמצאים בנפש, ללא שינוי, בעוד גישת becoming אומרת שהידע והמציאות זמניים נמצאים בשינוי מתמיד (תהליך של התהוות). גישת ה-being באה לידי ביטוי ברעיונותיהם של סוקרטס, פילוסוף שפעל בשנות 500 לפניה"ס, […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 11 הקורס: 10524 – ההיסטוריה של הפסיכולוגיה. סמסטר: 2014ב תשובה לשאלה 1. נתאר את שני השלבים המרכזיים בהתפתחות המדע על פי קון : שלב א' : השלב הפרה-פרדיגמטי. בשלב זה ישנם מספר אסכולות אשר חלוקות ובמספר גישות לגבי הנחות היסוד ושיטת המחקר של המדע החדש. שוררת אי הסכמה וכל אסכולה מושכת לכיוון […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 12 הקורס: היסטוריה של הפסיכולוגיה שאלה 1 הציגו את שלושת העקרונות המאפיינים את ההוגים האימפריציסטים. הדגימו שניים מתוכם באמצעות הוגים מתאימים. (15 נקודות). שלושת העקרונות המאפיינים את ההוגים האימפרציסטים הם : 1 . עיקרון הפוזיטיביזם – העיקרון כי הטבע כולו פתוח לחקירה אובייקטיבית מלאה של האדם באמצעות המדע והמידע אשר נאסף בשיטות […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 13 הקורס: 10524 – היסטוריה של הפסיכולוגיה שאלה 1 הציגו את החידושים התיאורטיים שהציג ווטסון במניפסט ההתנהגותי שפירסם בשנת 1 913, על פי פרופ' נדלר. במניפסט ההתנהגותי אשר פרסם ווטסון בשנת 1 913 , הוצגו שלושה חידושים : 1. הפסיכולוג צריך ללמוד התנהגות ולא הכרה ו/או תהליכים קוגניטיביים ומחשבות. להכרה אין מקום […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 14 -חובה הקורס: 10524 – היסטוריה של הפסיכולוגיה חומר הלימוד למטלה: כל חומר הלימוד בקורס (מבוא הרצאות מוקלטות ומאמרים). מספר השאלות: 3 משקל המטלה: (חובה) 10 נקודות מועד אחרון להגשה: 12.6.14 שאלה ראשונה 30% א. הציגו את משל גוש השיש של לייבניץ. נציג את משל גוש השיש של לייבניץ: המשל מספר על […]
ממ"ן 12- היסטוריה של הפסיכולוגיה – שאלה 1 – משפטים/משפטים האמפריציסטים הבריטיים מדגישים את האמירה שידע נוצר כתוצאה מחוויה חושית. אין דיון בשאלת הנפש וברעיונות מופשטים. המוקד הוא התהליכים שבעזרתם אנו מתרגמים חוויה חושית לידע. שלושת העקרונות המאפיינים את ההוגים האימפריציסטים: 1. פוזיטיביזם- המידע היחיד התקף הוא מידע שנאסף בשיטות מדעיות אמפיריות וכל מידע אחר […]
Foundation- רעיון שהיווה את הקרקע לתיאוריות שהתפתחו ממנו, לעומת anticipation- שהוא רעיון מוקדם שלא התפתח. ב FOUNDATION יש קדימות ודמיון, ומעל הכול יש הוכחה היסטורית להמשכיות ההתפתחות הרעיונית. מדובר ביצירה, בניה של רעיון ומעצם בנייתו אנו ממשיכים את ההתפתחות ההיסטוריונית. ב ANTICIPATION גם יש קדימות, אבל אין הוכחה היסטורית להמשכיות ההתפתחות הרעיונית והרעיון נשאר בגדר […]