מטלת מנחה (ממ"ן) 11
הקורס: 10524 – ההיסטוריה של הפסיכולוגיה.
סמסטר: 2014ב תשובה לשאלה 1.
נתאר את שני השלבים המרכזיים בהתפתחות המדע על פי קון :
שלב א' : השלב הפרה-פרדיגמטי.
בשלב זה ישנם מספר אסכולות אשר חלוקות ובמספר גישות לגבי הנחות היסוד ושיטת המחקר של המדע החדש. שוררת אי הסכמה וכל אסכולה מושכת לכיוון שלה לעיתים תוך כדי לעג לאסכולה אחרת בין אם בהנחות היסוד ובין אם בגישה ובשיטת המחקר.
שלב ב' : השלב הפרדיגמטי.
בשלב זה ישנה הסכמה על פרדיגמה אחת אשר מסכמת ומנחה את הפעילות המדעית. תהליך התפתחות המדע בשלב זה הינו להלן:
1. פרדיגמה אחת שולטת והיא מספיקה.
2. גילוי אנומליה אשר הפרדיגמה אינה מצליחה להסביר ולכן אינה מספיקה.
3. משבר : עקב העובדה כי קשה למדענים לוותר על פרדיגמה , ייתכן מצב כי יתעלמו מהאנומליה וישמרו על הפרדיגמה אולם במידה ולא יהיה ניתן להעלים עין ו/או לשפר את הפרדיגמה , יתבצע מעבר לשלב הבא : 
3 . מהפיכה בה מוחלפת הפרדיגמה.
תהליך קשה אולם לדברי קון מדובר בתהליך רציונלי נטול רגשות. פילוסופים אחרים מתייחסים לתהליך זה ביראת קודש עד כדי דימיון להמרת דת מרוב הקושי.
מדע הפסיכולוגיה נמצא בשלב הפרה-פרדיגמטי:
כיום קיימים 3 זרמים עיקריים:
הפסיכודינאמיקה , הביהייביוריזם וההומניסטים. בין האסכולות יש חילוקי דעות לגבי מספר אלמנטים מהותיים : הביהייביוריזם טוען כי לא ניתן לדעת על מה חושב אובייקט אלא רק לדגום מעשים רק באמצעות צפייה ואילו הפסיכואנליסטים משתמשים באסוציואציות חופשיות , דבר אשר מנוגד לאסכולה הביהייביוריסטית.
עוד דוגמא היא שהאסכולה הפסיכואנליסטית טוענת כי הגורל נקבע בגילאי ה 3 עד 5 , הביהייביוריסטים טוענים כי הכל ניתן ללמידה ושינוי וההומניסטים טוענים כל הבחירה והשינוי מותרים וניתנים לכל אדם בכל גיל ובכל עת-