תקציר אנשי החינוך מחפשים תמיד אחרי הדרכים היעילות ביותר למימוש סביבה לימודית אקטיבית למשיכת התעניינותם של התלמידים ולדרבן אותם לחילופי הדיעות והניסיונות. הטכנולוגיה של האינטרנט נחשבת לאחת הדרכים היעילות לספוק סביבה לימודית עשירה, שבאמצעותה ניתן לעסוק בפרויקטים שיתופיים בין בתי ספר שונים, ונותן לתלמידים לפתח את הידע שלהם בנושאים שמעניינים אותם דרך התקשרות בעמיתים ומומחים שיש להם אותם התעניינות. על התלמידים מוטלת האחריות לחפש אחרי הידע וניסוחו וזה מפתח את מימניות החשיבה אצלם. התקשורת דרך האינטרנט מפתח את מיומנויות הכתיבה ומיומנויות השפה האנגלית אשר באותה מידה מספקת רשת האינטרנט את התלמידים והמורים בטקסטים כתובים בשפה האנגלית בנושאים שונים ובכל הרמות.
התקשורת ברשת העולמית מאפשרת למורה להגיע לניסיונות וחוויות לימודיות שאי אפשר להגיע אליהם בדרכים אחרות. בכוח החבוי ברשת האינטרנט ביכולתה לקשר בין האנשים ממרחקים גדולים ובין מקורות מידע שונים, השימוש בטכנולוגיה הזאת מגביר את הסיכויים של הלימודים ומרחיקה לכת איתה רחוק ממסגרת בית הספר. מה שמשרה על הטכנולוגיה הזאת חשיבות לתהליך הלמידה בארץ הוא הייחוד של המצב הפוליטי שעובר על המורה והתלמיד ותהליך הלמידה. משרד החינוך עבד על הכנסת האינטרנט ככלי חינוכי במוסד החינוכי. כצעד ראשון לתהליך הזה, משרד החינוך צייד חלק מבתי הספר במחשבים. עכשיו ישנם שלוש מאות וחמישים מחשבים מחולקים על בתי הספר בצורה של מעבדות, כל מעבדה מכילה שלושה עשר מחשבים. כניסוי ראשוני נעשה חיבור של עשרה בתי  ספר (מעבדות מחשבים) ברשת האינטרנט.
הכוונה היא מעבדות לימודיות למחשבים שמחוברות לרשת האינטרנט שתהיה בהישג ידם של הילדים והמורים בתוך שיעורים ותוכניות לימודיות. המספר הזה לא כולל את המחשבים הנפרדים המצויים בספריות, שבדרך כלל היא מחוברת לרשת האינטרנט. עם הפיתוח הטכנולוגי שקורה בבתי הספר צריך להכניס תוכנית השתלמות למורים כדי לעסוק באינטרנט וברשת התקשורת בכך שאפשר לעבוד איתה ככלי לימודי להשגת המטרות הנחשקות ממנה. משרד החינוך חשב על לימוד מורי בתי הספר אשר מחוברים ברשתות האינטרנט לשימוש באינטרנט דרך קורסי השתלמות.
תוכן העניינים
        מבוא
3
שאלת המחקר …4
       רקע -4          שיטת המחקר -11
       תוצאות המחקר .12
       דיון בתוצאות -14
       סיכום 19
       ביבליוגרפיה -…20