מדינת ישראל מתאפיינת במגוון וריבוי קבוצות, על בסיס אתני, דתי ופוליטי. כתוצאה מכך, המצב מורכב מבחינה חברתית ומחייב את השלטון, בפרט את משרד החינוך, להפעיל שיקול דעת כיצד להנהיג אוכלוסיות בעלות ערכים וצרכים שונים. דבר שהוביל את השלטון במדינת ישראל (כמו את שאר מדינות בעולם) לחשוב ולהציע פתרונות שונים. במדינה בה יש ריבוי תרבויות, חשוב […]
תשתית תיאורטית עשירה ונרחבת בתחום של רב תרבותיות. במסגרת הסקירה מוצגות הגישות החד תרבותיות והגישות הרב תרבותיות, תוך התייחסות להיבטי חינוך ככלל ולימודי ספרות בפרט, זאת במטרה לסקור את גוף הידע בתחום של מדיניות חינוכית בתוכנית הלימודים בספרות. חינוך לרב תרבותיות דורש פדגוגיה מוקפדת והכשרה ייחודית לטובת יישום נכון של ערכים רב תרבותיים. הנכחת טקסטים […]
מבוא לסוציולוגיה של החינוך – מענה למבחן בית 1. וידויו של אינטרסנט /סטף ורטהיימר YNET 19.3.2008 בדרך כלל מתקשר שמי עם "ישקר", ואני שמח על כך. אך ישקר היא סיפור ידוע, ואני רוצה לספר לא על עסקים של מיליארדים, אלא על שני פרויקטים חדשים יחסית וקטנים יחסית, שבהם אני עוסק כיום: מפעל לא גדול ובית ספר […]
דף עזר לבחינה מסכמת בקורס תאוריות למידה והוראה (14003) תוכן עניינים מבוא פרק 1 – למידה והוראה: שני צדדים של אותו מטבע פרק 2 – תהליכים ומנגנונים קוגניטיביים שבבסיס הלמידה פרק 3 – תאוריות למידה מהן פרק 4 – תאוריות למידה בנות זמננו פרק 5 – מהתאוריה למעשה – עקרונות פדגוגיים הנגזרים מתיאוריות למידה מבוא […]
תקציר ממן 12 קורס: 14027 טכנולוגיות דיגיטליות במערכות למידה : הממן עונה על השאלות הבאות : שאלה 1 ( 50 נקודות( ( 30 נק'( א קראו בעיון את תקציר המנהלים של דו"ח הפדגוגיה החדשנית לשנת 2016 של שארפלס ועמיתיו ) Sharples et al., 2016 (. השוו בין ממצאי הדו"ח של 2015 לזה של 2016 : […]
עבודה זאת קיבלה ציון 98 החוג להוראת המדעים פדגוגיה בעידן המחשב תוכן העניינים הקדמה 3 רציונאל הפעילות – 4 לקחים מתוך התנסות — 5 עיצוב בקרת המטלה – 6 עיצוב מחדש לפעילות ממוחשבת 7 התייחסויות מההפעלה במחשב – 8 רפלקציה אישית 9-14 רשימת מקורות 15 נספחים — 16-19 הקדמה הטכנולוגיה […]
הבנה רלציונית והבנה אינסטרומנטלית המאמר עומד על ההבדלים בין שני סוגים של הבנה מתמטית: הבנה אינסטרומנטלית – הבנה זאת מאפשרת לתלמיד לפתור בעיה באמצעות אלגוריתם.למשל על מנת לחלק שברים יש לכפול בהופכי, או כדי לקבל את שטח העיגול יש להכפיל את ריבוע הקוטר ב π. וזאת מבלי להבין מדוע האלגוריתם עובד. הבנה רלציונית – התלמיד […]