תיאטרון בובות ובובת חבר ככלי טיפולי בעבודה עם ילדים לקויי למידה בעלי קשיים רגשיים

מקצוע
מילות מפתח , , ,
שנת הגשה 2015
מספר מילים 8211

תקציר העבודה

בס"ד תיאטרון בובות ובובת חבר ככלי טיפולי בעבודה עם ילדים לקויי למידה בעלי קשיים רגשיים מוגשת על ידי:
עבודת ב.א.ד.
בחינוך מיוחד בהדרכת: חשוון, ה' אלפים תשע"ו (אוקטובר 2015) תוכן העניינים
מבוא. 2
סקירת ספרות. 3
פרק א': קשיים רגשיים אצל ילדים לקויי למידה. 3
1 . הגדרת לקות למידה. 3
2 . מאפיינים וקשיים של הילד לקוי הלמידה. 4
3 . ליקויים רגשיים של ילדים ליקויי למידה. 6
פרק ב': תיאטרון בובות ובובת חבר ככלי חינוכי טיפולי 9
1 . מושגים מקדימים.. 9
2 . בובת חבר. 10
3 . תיאטרון בובות. 11
4 . סיפור מטפורי בשילוב עם תיאטרון בובות. 12
פרק ג': השימוש בבובות כתרפיה לילדים בעלי קשיים רגשיים.. מנהל עסקים
1 . אמצעי לאיתור בעיות. 16
2 . אמצעי לפתרון בעיות. 17
3 . אמצעי ליצירת רווחה נפשית. 18
המחקר. 20
1 . שאלת המחקר. 20
2 . השערות המחקר. 20
3 . אוכלוסיית המחקר. 20
4 . כלי המחקר. 20 5. מהלך המחקר. 21
6 . ניתוח הממצאים.. 23
סיכום ומסקנות. 28
ביבליוגרפיה. 30 נספחים.. 33
מבוא
נפש האדם היא רגישה ורישומים נחרטים בה כל הזמן. כשם שהגוף זקוק לשמירה מתמדת על בריאותו, כך גם הנפש זקוקה לשמירה כדי שהאדם יוכל לחיות בבריאות הנפש. הרישומים העמוקים ביותר הנחרטים בנפש האדם מתחילים בילדותו ולכן חשובה הדרך בה היא מטופלת באותם ימים ראשונים של תחילת הדרך. אם ילד סובל מקשיים רגשיים, הנובעים מלקות למידה זו או אחרת, תפקיד המטפלים הוא לסייע לו לרכוש כלים לחיים, מיומנויות, להבין ולאבחן את מצוקותיו הרגשיות ולבחון כיצד ניתן לעזור לו לצלוח את המכשולים וההתמודדויות הבאים לפתחו.
בעבודה הנוכחית מוצעות דרכי טיפול באמצעות תיאטרון בובות.    לבובות בכלל ולשימוש בהם כתרפיה נודעת השפעה ברוכה על רווחה נפשית של ילדים בעלי קשיים רגשיים.
עבודה זו עוסקת בנושא תיאטרון בובות ובובת חבר ככלי טיפולי לילדים לקויי למידה בעלי קשיים רגשיים. שאלת המחקר של העבודה מבררת באיזו מידה יכול טיפול באמצעות בובות לסייע בפתרון בעיותיהם הרגשיות של ילדים עם הפרעות קשב וריכוז?
כדי לענות על השאלה תחולק העבודה באופן הבא:
הפרק הראשון ידון בילדים לקויי למידה. בפרק יוגדר המונח "לקות למידה" ויפורטו מאפייניו. כמו כן יוצגו קשיים רגשיים העשויים לנבוע כתוצאה מהלקות.
הפרק השני יעסוק בתרפיה בבובות ככלי טיפולי ויסביר את המונחים- משחק תפקידים, הזדהות, השלכה, בובת חבר, תיאטרון בובות וסיפור מטאפורי.
בפרק השלישי יובהר כיצד תרפיה בבובות עשויה לסייע באיתור בעיות, בפתרון בעיות וביצירת רווחה נפשית בקרב ילדים בעלי קשיים רגשיים.
החלק המחקרי יציג עשרה ילדים ליקויי למידה בעלי קשיים רגשיים המקבלים תרפיה בבובות, ויבדוק את השפעת הטיפול עליהם מבחינה חברתית, רגשית והתנהגותית.
העבודה נשענת על ספרות מקצועית, מאמרים וכתבי עת בנושאים בהם עוסקת העבודה- תרפיה בבובות ולקויות למידה. אני תקווה כי העבודה תסייע למחנכים ולמטפלים המתעסקים עם אוכלוסיית הילדים ליקויי הלמידה ותיתן להם רעיונות לביצוע בכיתה או באופן פרטני על מנת לסייע להם להתמודד עם בעיותיהם הרגשיות, החברתיות וההתנהגותיות.