דף מושגים שכולל ומקיף את כל החומר, ממוקד במושגים ומאפיינים שצריך לזכור למבחן.
מתאים למיקוד של סמסטר א2026.
*כולל סיווג של כל מאמר לפי הגישה המתאימה לו בחומר הלימוד (פרשנית/מערכתית)

תוכן עניינים:

פרק ראשון | גישות ושיטות מחקר
פעילות גומלין בכיתה: ניתוח פסיכולוגי חברתי // יפה ודניאל בר טל
פעילויות מקבילות בכיתה // טום קול
הגישה הפרשנית והגישה המערכתית

פרק שני | עולמו של המורה
מהות הקונפליקטים בגיבוש זהות מקצועית של מורים // מגן-נגר ושטיינברגר
המורה כקורבן // מייגן והארבר
דאגה אכפתית בחינוך: הלכה ומעשה // נל נודינגס
דימויו העצמי של המורה // עדה אברהם

פרק שלישי | עולמו של התלמיד
החיים בכיתות הלימוד // ג'קסון
עמדות תלמידי ז, ח כלפי שילוב הומור בהוראת המתמטיקה // גזית
אינטראקציות רגשיות בין מורים לתלמידים // יאן, אוואנס והארווי
יחסי מורה-תלמיד המעודדים חוסן בבית הספר // ג'ונסון
שיטות הוראה דיפרנציאלית, יחידנית ומותאמת

פרק רביעי | הסביבה החברתית והארגונית
מבנה חברתי
חלוקת תפקידים
נורמות, מטרות, לכידות
הרכב הכיתה
שיתוף פעולה
מסגרת ארגונית
יחסים חברתיים בכיתות פתוחות ומסורתיות // הולינאן
היבטים סביבתיים של אלימות במוסדות חינוך והשפעתם על תחושת הביטחון של התלמיד // גימשי ונאמן חביב
יחסי מורים הורים בבית הספר: סוגי הון כמסגרת לבחינת מעורבות הורים בבית הספר // אדי רקח וגרינשטיין

פרק חמישי | הסביבה הפיזית בפעילות גומלין בכיתה
השפעת גודל הכיתה על האינטראקציות בין מורה לתלמיד // פולמר-אנוולינק, דולארד וכו'
טכנולוגיה ואינטראקציה מורה- תלמיד // הארפר
תמונות מחיי בית הספר, הכיתה // עידן ירון, הרפז יורם
(*חסר פירוט של סעיף 5.3 במדריך הלמידה)

פרק שישי | פעילות גומלין מורה-תלמיד
תפיסת תלמידים ומורים את אקלים בית הספר // מישל ברדשו וליף
הקשר בין אקלים בית ספרי, הגנת מורים וחברים, לבין תפיסותיהם של תלמידים את הבריונות בתיכון // מוץ’רהה פינץ’ ווייט ותומאס
החינוך הפתוח
בתי ספר דמוקרטיים – נקודות מבט אנליטיות // סולהאוג (*כדאי לקרוא את המאמר עצמו.)

***
מקראת צבעים בדף המושגים:
מרקר צהוב – כותרת מאמר
רקע אפור – מושג מרכזי
רקע תכלת – סיכום מאמר
מסגרת מרובעת- פירוט מושג ומאפיינים
טקסט כחול – סיכום ממדריך הלמידה