דף זה מכיל את כל העבודות בהיסטוריה וארכיאולוגיה מסוג ממ"ן.
שאלה 1 1. "ות'בה"- בערבית "זינוק", "התנערות". מינוח שניתן למהומות אלימות שאיימו להפיל את המשטר בינואר 1948, בעקבות אישור הסכם פורטסמות'. הות'בה, גרמה לפיטורי רה"מ, טראומה למנהיגים העיראקים ולהבנה כי חתימה על הסכם בריטי-עיראקי אינו דבר פשוט. 2. מבוא: בשנות ה 30 ו 40 של המאה העשרים התחזקה האידיאולוגיה הלאומית והפאן-ערבית, שעסקה גם בבעיית פלסטין. […]
שאלה 1 : סעיף 1 מבוא הוא כלי ספרותי שנועד להקל את הכניסה של הקורא לעולם התוכן עליו הוא עומד לקרוא, מבחינת רקע מקדים וסקירה כללית של החומר המפורט בספר. תפקידו של המבוא הנ'ל הוא לתת סקירה קצרה על האירועים המובילים טרם תקופתו של הספר, והסבר על השנים 1945-1979. המבוא דן במעבר משלטון העת'מאנים ומחמד […]
שאלה מס 1: השכלה יהודית שנאת ישראל האנטישמיות התנועה הלאומית הגרמנית תנועה הלאומית הצרפתית האמנציפציה שאלה מס 2 : הציגו את הטיעונים העיקריים של פינסקר במאמרו לפי -תיאור מצבם הנכוחי של היהודים – הסבר שהוא נותן לאופי ההתיחסות אליהם מצד עמי אירופה – הכיוון החדש למציאת פתרון ב : מדעוע לדעתכם הייתה למאמר השפעה על […]
ממן 11 בין ציון לציונות שאלה 6 הרצל הרצל נולד בשנת 1860 בעיר בבדופשט והיה בן למשפחה עמידה אשר השתלבה בסביבה אך תמיד ידע שהוא יהודי במהלך לימודיו עבר לווינה להמשך לימודים בתחום העיתונות ועסק במשפטים במהלך שהייתו נחשף לאנטישמיות כלפי היהודים אך חשב שזה אירוע מקומי וכן האמין באמנציפציה כאשר התחיל לעסוק בעיתון […]
שאלה 1, סעיף א': מדינת פולין שוכנת במזרח אירופה , היא אחת המדינות העשירות והחזקות ביותר באירופה, זוהי ארץ עשירה במחצבים תשתיות ומיקומה הגאוגרפי נחשב כאמצעי מעבר. בשטחה של המדינה חמדו שלושה אימפריות שלטוניות : האימפריה הפרוסית (גרמניה בשנים מאוחרות יותר) , האימפריה הרוסית והאימפריה האוסטרית הונגרית. בפולין היה שלטון של מלוכה אולם זה לא […]
.המקורות ההיסטוריים לימיו של המלך חזקיהו , רבים .המקרא כתובות חיצוניות וממצאים ארכיאולוגים שופכים אור על ימי מלכותו ומאפשרים תמונה רחבה על סוף המאה השמינית לפני הספירה . ● ספרי המקרא : מלכים ב יח'- כ , דברי הימים ב כט-לב , נבואות ישעיהו .. ● כתובות אשוריות : אנאלים אשוריים , מנסרת סנחריב . […]
שאלה 1 מותו של המלך דוד והעברת השלטון לבנו הם אירוע משמעותי המתחיל עוד בחייו של דוד ומתאר קרב יורשים בין אדוניה הבכור , שראה בעצמו יורש חוקי , ובין שלמה ,שנולד לבת שבע ודוד לאחר מות בנם הראשון שנולד מחטא. הבטחתו של דוד לבת שבע היא הלגיטימציה לשלטון של שלמה לבד מהבטחות ה' אליו […]
שאלה 1 מקורות היסטוריים כתובים עיקריים :ספר מלכים וספר דברי הימים. לשני המקורות הללו יש תפיסות היסטוריוגרפיות שנות תפיסתו ההיסטוריוגרפית של עורך ספר מלכים נשענת על התפיסה הדתית אמונית בדבר קיומו של חוזה בין עם ישראל ואלוהיו: כל עוד יעמוד העם בהתחייבותו ולא יסור מעבודת השם, יעמוד האל מאחוריהם …. 2. הסיבה העיקרית להבדלים בין […]
העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: שאלה 2: בשנת 1776 התגוררו בצפון אמריקה בין 6-10 מיליון ילידים. בשנת 1890 נספרו בארה"ב 237000 ילידים בלבד. העריכו ונמקו: האם מדובר בדלדול אוכלוסין טראגי או שמא בג'נוסייד מכוון? שאלה 3: "מקרה הבוחן של השמדת הילידים האמריקנים מאופיין ברדיפה על רקע דתי, אתני וגזעי". הסבירו, בקרו ונתחו קביעה […]
העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: שאלה 1: עד היום קיימת מחלוקת בנוגע לאירועי הג'נוסייד הארמני (1915) בין הנארטיב הטורקי לבין הנארטיב הארמני. תארו בקצרה את שני הנראטיבים והסבירו: האם אכן מדובר בג'נוסייד ע"פ אמנת האו"ם? (קיבלתי על שאלה זו 33 נקודות מתוך 50) שאלה 3: האימפריה העות'מנית העניקה עצמאות במהלך המאה ה19 ליוונים, […]
העבודה הנוכחית כוללת מענה על השאלות הבאות: שאלה 1: א. נתחו את סעיף 2 של אמנת האו"ם למניעת וענישת הפשע השמדת עם משנת 1948 (עמ' 32, יחידה 1). מהי ההגדרה לג'נוסייד ע"פ סעיף זה? מהי הבעייתיות של הגדרה זו? ב. כיצד מנסה המחקר המודרני לפתור את הבעייתיות הזו? התייחסו בתשובתכם לטיפולגיית הג'נוסייד "פוליטיסייד" ו"אתנוסייד" (השמדת […]
מטלת מנחה 11 שאלה 1: כדי לענות על השאלה הראשונה יש צורך לעבור על מסגרת הזמנים והאירועים השונים, אגדיר את המושגים הבאים: השכלה, תנועת ההשכלה: מגמה שמתפתחת בעולם כולו משנת המאה ה-17. העולם בימי הביניים היה עולם נוראי מאוד. באנגלית נקרא "התקופה האפלה" מכיוון שהאנושות לא התקדמה כלל. בתקופה של 1,000 שנה אנשים נשלטו ע"י […]
עבודה עם ציון 95 על יוון הקלאסית, האוניברסיטה הפתוחה יוון הקלאסית ממ"ן 12 שאלה 1: על הרודוטוס מהאליקראנאסטס (המאה ה-5 לפנה"ס), אין לנו ידיעות מרחיבות, אלא מספרו (שגם שם אינו מרבה לדבר על עצמו). נולד בקאריה למשפחה מיוחסת, ואף השתתף במרד נגד טיראן והוגלה מעירו. בחייו ערך מסעות בכל חלקו של העולם היווני […]
ממ"ן 11 בקורס "המזרח תיכון בימינו", ציון 100. שאלה 1: מטרת המבוא לספר היא לבצע סקירה כללית של האירועים שקדמו לתהליך התפוררות הפרלמנטריזם המלוכני במצרים. בנוסף, לתת לקורא רקע לתהליכים שעיצבו את דמותה של מצרים בתור "האחות הבכירה" בקרב העמים הערביים. המבוא עוסק באירועים הנפרשים מהמאה ה-19 ועד לשנות ה-40 של המאה ה-20. רקע: מבנה […]
ממן 12 – maman 12 – מבית לאומי למדינה שבדרך – ציון 94 ממ"ן 12 שאלה 1: א. בזמן שלטון המנדט הבריטי בארץ לא נקבעו סופית הגבולות של ארץ ישראל. חלוקת הגבולות הייתה מלווה בהמון מחלוקות ובהרבה בפשרות. קביעת הגבול המערבי לא הייתה בעייתית כיוון שכולם הסכימו שגבול זה יהיה הים התיכון. ב1906 נקבע הגבול […]
ממן 14 – מבית לאומי למדינה שבדרך – ציון 98 שאלה 1 העלייה החמישית בשנים 1932-1939 . גרמה לשינוי דרמתי בגודלה של האוכלוסייה היהודית. בעלייה זו הגיעו למעלה מ 260.000 נפש, עלייה זו הייתה מהגדולות בתולדות הציונות בשנות השלושים לפני קום המדינה, היא כללה את ראשוני הפליטים מגרמניה הנאצית ומפולין. עלייה זו הייתה פחות בעלת […]
ממן 11 – מבית לאומי למדינה שבדרך – ציון 95 ממ"ן 11 שאלה 1: בתקופת המנדט מספר הערבים בארץ היה רוב מוחלט על מספר הישוב היהודי. למרות שהבריטים שייכו את כל תושבי הארץ תחת אותה מסגרת , לא היה כלום במשותף בין שני החברות , הערבים והיהודים. למרות שהם חיו באותו השטח , הן תיפקדו […]
ציון 92 שאלה 1 סעיף ב: החלטת העצרת הכללית של האו"ם משנת 1946 נוסחה בעקבות פועלו של רפאל למקין, משפטן יהודי יליד פולין אשר דחק באו"ם לאשר את עקרונות הפעולה של בית הדין הצבאי בנירנברג אשר שפט מנהיגים נאצים בגין פשעים נגד האנושות. נוסח ההחלטה קובע תחילה הגדרה למונח ג'נוסייד כלומר רצח עם ההגדרה […]
חירויות הפרט ממן" 13 ציון:100 שאלה 1 תומס ג'פרסון (1743-1826) היה אחד מהאבות המייסדים ומחבר הכרזת העצמאות של ארצות הברית (1776). שימש כנשיאה השלישי של ארצות הברית (1801-1809), מקימה של המפלגה הרפובליקנית-דמוקרטית (1794) ויוזם רכישתה של לואיזיאנה (1803). ג'פרסון תמך בדמוקרטיה, רפובליקניזם וזכויות הפרט, וקידם את פרישת המתיישבים האמריקניים מבריטניה לקראת המהפכה האמריקנית. הוא […]
המבנה הפדראלי כפי שבא לביטוי בחוקה האמריקנית, מבוסס על עקרונות "איזונים ובלמים", "הפרדת רשויות" ויציבות דינמית. להלן אסביר עקרונות אלו ואדגים כיצד הם באים לידי ביטוי ביחסים שבין הרשויות ובהליכים הקונקרטיים המוזכרים בחוקה, המיישמים יחסים אלו. איזונים ובלמים: כדי שהמערכת תעבוד כראוי, על היחסים בין הרשויות להיות מושתים על איזונים ובלמים, תוך קיום תלות בין […]
ממן 13 נשים בחברה היהודית. אשמח אם הורדת העבודה לא תהיה בשבת. תודה ממ"ן 13 נשים בחברה היהודית בארץ ישראל: שאלה 1: א: הוויכוח הפנימי על מקומן של הנשים במרחב הציבורי, לשלבים השונים במאבק למען זכות בחירה לנשים, ולמסגרות פוליטיות וציבוריות שהוקמו במסגרת המאבק: הוויכוח הפנימי על מקומן של נשים במרחב הציבורי התפתח בין […]
ממן 12 נשים בחברה היהודית. אשמח אם הורדת העבודה לא תהיה בשבת. תודה ממ"ן 12 נשים בחברה היהודית בארץ ישראל: שאלה 1: מרחב ציבורי: במרחב הציבורי התקבלו החלטות בעלות ערך גבוה, החלטות פוליטיות, שם התבצעה פעילות כלכלית, נקבעו היחסים בין חלקי החברה, התקיימה חלוקת משאבים חברתיים ונקבע הסולם החברתי. במרחב זה שויכו הגברים, מעמדם היה […]
. ממ"ן 11 בין ציון לציונות: שאלה 1: "סופות בנגב" 1881 – ב27 באפריל 1881 פרצו פרעות שפגעו ביהודים בדרום רוסיה, פרעו אלה נקראו "סופות בנגב" סופות בנגב פרצו בעקבות הירצחו של אלכסנדר השני והאשמת היהודים ברצח הצאר, פרעות אלו לוו במעשי רצח, שוד, ואונס. הפגיעות בנפש היו יחסית מעטות אך הביאו את היהודים לידי […]
ממ"ן 15 בקורס : 10582 נשים בחברה היהודית בארץ ישראל 1948-1882 – ציון 100
ציון 100 בממ”ן 13 בקורס : 10582 נשים בחברה היהודית בארץ ישראל 1948-1882:
ציון 100 בממ"ן 12 בקורס : 10582 נשים בחברה היהודית בארץ ישראל 1948-1882
ציון 100 בממ”ן 14 בקורס : 10582 נשים בחברה היהודית בארץ ישראל 1948-1882:
ציון מטלה 98 יש תשובות לשאלות הבאות : 1)הסבירו מהם הגורמים המרכזיים המשפיעים על דפוסי ההצבעה של הערבים בישראל. מהו הקשר בין גורמים אלה לבין אחוזי ההשתתפות של הערבים בבחירות לכנסת ? נא להתייחס לאחוז ההשתתפות מאז הכנסת הראשונה ועד היום . 2)השוו בין עמדותיהן של החזית הדמוקרטית לשלום ולשוויון (חד"ש) ושל הברית הלאומית דמוקרטית […]
ממ"ן 11 בקורס הקולוניאליזם האירופי – רעיון, יישום, התנגדות (קורס מספר 10925), של האוניברסיטה הפתוחה סמסטר 2019ב ציון 93
תשובות לשאלות : 1) נסיבות משתנות יביאו לך שמשפחה גרעינית תהפוך למורחבת ותחזור להיות גרעינית על פי הנסיבות . הסבירו הדגימו ….. 2) א-נתוחים על תהליכי השינוי של המשפחה הערבית ותהליכי הפמיניזציה של ההוראה : (נתוחי השאם שראבי,חלים ברכאת,מאגד אלחאג את תהליכי השינוי של המשפחה הערבית. ב- תהליכים של הפמיניזציה של ההוראה בחברה הערבית 3) […]
ממ"ן 12, הקולוניאליזם האירופי – רעיון, יישום, התנגדות (10925), סמסטר 2019ב ציון 100
ממ”ן 13, הקולוניאליזם האירופי – רעיון, יישום, התנגדות (10925), סמסטר 2019 ב שאלה 2 סעיף א' בשיר "משא האדם הלבן" מאת קיפליניג מ-1899 נשקפת ההצדקה האידיאולוגית להתפשטות הקולוניאלית בסוף המאה התשע עשרה. האדם הלבן לפי קיפלינג עליון ומפותח לעומת האפריקאי הפראי ש"חציו ילד וחציו שטן". קיפלינג מתאר את הנשלטים כילדים קטנים לא מפותחים שמחכים […]
ממן 13 הקולוניאליזם האירופי: רעיון, יישום התנגדות סמסטר אביב 2019 ב' קורס מספר 10925 האוניברסיטה הפתוחה
מבית לאומי למדינה שבדרך ממ"ן 11 בדוק ציון 96 2019 ב' 1. במחקר מקובלת ההנחה, שארץ ישראל המנדטורית הייתה חברה דואלית…. סעיף א+ב בשאלה הבאה אסקור את התחומים בהם היו נבדלות זו מזו החברה היהודית והחברה הערבית בארץ ישראל המנדטורית.ע"פ התחום הפוליטי\כלכלי\אקולוגי\תרבותי. 2. בהתייחס לפרק הנ"ל וליחדית הלימוד גם יחד….. תשובה מבוססת על התחום הפוליטי. […]
ממ"ן 11 ברמה גבוהה שקיבל ציון 95 , להלן דוגמא לתשובה מהעבודה : ב. בהמשך לתחומים שהוזכרו , המבדילים את האוכלוסייה הערבית מהאוכלוסייה היהודית, התקיימו פעילויות שנקטו הציונים ופעילויות שנקטו הערבים ליצירת ההפרדה בין שתי החברות : חינוך: הציונים והערבים קיימו שתי מערכות חינוך נפרדות בשפות שונות , בערכים לאומיים שונים וכמו כן גם בנושאי […]
חלק א- שאלה 1 התקופה טרם הופעת האסלאם נקראת תקופת הג'אהילייה והיא הייתה מאופיינת כתקופה של עבודת אלילים ומלחמות בין השבטים הערבים בחצי האי ערב. המאפיינים החברתיים שהיו בתקופת הופעת האסלאם בחצי האי הערב היו מאופיינים בעיקר בשבטיות ומבנה חמולתי. חצי האי ערב היה מאוכלס בריכוז של שבטים שבטים, ובכל שבט היה מעמד שונה בין […]
מטלת מנחה )ממ"ן( 12 הקורס: 10121 – בין ציון לציונות חומר הלימוד למטלה: יחידות 3-4 וקודמותיהן מספר השאלות: 3 משקל המטלה: 10 נקודות סמסטר: 2018ג מועד אחרון להגשה: 2018.8.5 קיימות שתי חלופות להגשת מטלות: שליחת מטלות באמצעות מערכת המטלות המקוונת באתר הבית של הקורס שליחת מטלות באמצעות הדואר או הגשה ישירה למנחה במפגשי […]
ממ"ן 1 2- קורס 10664- ג'נוסייד שאלה 1: הסיבה המרכזית לג'נוסייד הארמני הוא ההתעוררות הלאומית הארמנית מחד וההתעוררות הלאומית והרעיון הפאן טורניפאן טורקי, של הטורקים הצעירים מצד שני. רוב ארמניה ההיסטורית נשלטה ע"י האימפריה העות'ומנית. המילת (קהילה דתית-פוליטית באימפ' שהורשו לנהל אוטונומיה בתחום החינוך ומשפט לפי דתן) הארמני נבדל מבחינת שפהכתבדת, הכנסייה הארמנית נפרדה מהביזנטית […]
ממ"ן 13- קורס 1 0664- ג'נוסייד שלטונו של סטלין רדף קבוצות רבות, אתניות ופוליטיות ,דתיות, חלקן אמיתיות חלקן מדומיינות, רוב מתנגדי ואויבי הקומוניזם חוסלו או נמלטו כבר לאחר מלחמת האזרחים ב 1922. אך על מנת לשמר את השלטון ולהוכיח את הצורך בטרור וביד חזקה המשיכו לרדוף קבוצות שונות שאף לא הגדירו עצמן כקבוצה. אתייחס לשלוש […]
ממ"ן 1 1 – קורס 10232- אמנות הרנסנס באיטליה שאלה 1: סגנונו של פייטרו קאבאליני מהווה חוליית מעבר לסגנון הקדם–רנסנסי. התבוננו בשתי יצירות המתארות את לידת מריה – תמונה 6 עמ' 98 ,יח' 2 ותמונה 1 בסוף חוברת המטלות, והשיבו: במה מתבטאים חידושיו הסגנוניים של קאבאליני? בדבריכם התייחסו לעיצוב הגוף והבגד, לתפיסת המרחב האשלייתי, ליחסי […]
התמורות שחלו בחזיתות השונות של האימפריה רומית היו ב – 3 חזיתות שונות. החזית הברברית, החזית הססונית וההתקפות בצפון אפריקה.החזית הברברית נפתחה עוד בשנת 113 לפנה"ס ועד לשנות 270. בתחילה כאשר השבטים הקימברים והטאוטונים גרמו לצבא הרומי להגיע לאלפים המזרחיים. הגירתם של אלו נבעה מתוך רצון למציאת אזור התיישבות חדש ופרנסה לשבטים. על מנת להתמודד […]
ראשיתה של אירופה ממ"ן 12 הציון – 90 שאלה 1 א. טקיטוס הוא היסטוריון רומי שחי בין השנים 55-120 לערך. טקיטוס חיבר מספר כתבים חשובים העוסקים בתקופות השבטים הגרמניים (בין כתביו: האגריקולה והאנלים). חיבורו הנפוץ המוכר בשם "גרמניה" נכתב בשנת 98 לספירה. הסיבות שהביאו אותו לכתיבת חיבורו זה אינן ברורות וישנן מספר דעות. יש הטוענים […]
קוסמס אינדיקופלאוסטס היה ימאי ושוכר בין זמנו של יוסטיניאנוס. מדבריו עולה כי מרכיביו העיקריים של המיתוס הביזנטי הם האמונה הנוצרית נצחיותה של האמפריה הרומאית ונצחיותם של יורשי אוגוסטוס. שכן כתוב "קיבלה האימפריה הרומית את סמכותה מין האל" (עמוד 44).האימפריה הרומית היא אימפריה נוצרית ומעבר לכך כל עוד שתמשיך האימפריה הרומאית להיות נוצרית ותקדם את עיקרי […]
הטענה של סוונסון בעצם מתמקדת בכמות האדירה של הזרמים שהיו לנצרות. לטענתי ככל שנבוא ונעמיק בחקר הנצרות. נגלה שבעצם אין כמה זרמים אלא שבעצם בתחילתה (בתקופה המדוברת) ישנם המוני זרמים שונים ששונותם נובעת ממיקומו של המאמין ומהזמן והתקופה בה הוא חי.בנוסף סוונסון טוען שמה שאנו מכנים "נצרות מערבית", זהו עצם אוסף של אינסוף נצרויות אזוריות […]
על סף העת החדשה ממ"ן 12 הערה: חשוב לציין שישנה הדדיות בין כל השאלות ועל כן הרחבה מסוימת בשאלה אחת תורמת לתשובה של תשובה אחרת הציון – 80 שאלה 1 בבואנו להציג את תכנית החינוך ההומניסטי ואת חידושיה המרכזיים נציג את התחומים של תכנית זו. יש לציין שההומניזם הוא בעצם המפתח לתורת החינוך הזו. הומניסט […]