אתר סמרטר מכיל מאות עבודות מסוג ממ"ן בפסיכולוגיה, כל העבודות תחת קורת גג אחת.
לנוחותכם, ריכזנו בדף זה את כל הממ"נים בפסיכולוגיה.
כל העבודות האקדמיות נכתבו והוגשו ע"י סטודנטים באקדמיה.
ממ"ן 13 1 . אחת הדוגמאות אשר תומכת בהבחנה בין זיכרון לטווח קצר לזיכרון לטווח ארוך היא קידוד מידע. כלומר, קידוד בזיכרון לטווח קצר הוא שמיעתי, עדות לכך אפשר לראות באחד מניסויו של קונארד אשר הציג לנבדקים סדרות של אותיות שחלקן היו דומות בצורה וחלקן היו דומות בצליל, הסדרות הוצגו בקצב מהיר כך שנבדקים לא […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 1 9 חומר הלימוד למטלה: ספר הקורס: פרק 14 – למידה וזיכרון: מנגנונים בסיסיים. שאלה 1 ב. כאשר מופעלים קולטני NMDA נפתחות תעלות סידן. הדבר גורר שרשרת של שינויים הגורמים להתחזקות הסינפסה. תאר שינויים אלה (5 נק') בעקבות כניסת סידן לעוקץ הדנדריטי מתחוללת עליה בכמות הרצפטורים והם מחזקים את הסינפסה:הסידן נקשר לאנזימים […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 17 הקורס: 10615 – פסיכולוגיה פיזיולוגית חומר הלימוד למטלה: ספר הקורס: פרק 9 – שינה. שאלה 1: השלם את המילים החסרות במשפט: אדם הגיע למעבדת שינה , חובר לאלקטרודות באזורים שונים בגופו ה_____________ בדק את מתח השרירים ה____________בדק פעילות מוחית וה___________ בדק תנועות עניים. א. אלקטרו-אנצפלוגרם (EEG ); אלקטרו-אוקולוגרם (EOG ); אלקטרו-מיוגרם […]
ממ"ן 13- שינה והפרעות שינה בילדות א) מאמר 23- במאמר זה המשתנה התלוי הוא תפקוד אקדמאי (קוגניטיבי) של ילדים בכיתות א', לאחר שנה גם כן נבדק התפקוד האקדמאי של אותם ילדים. התפקוד האקדמאי נבדק ע"י בחינת ציוניהם של הילדים בבית הספר, ראשית בכיתה א' וכעבור שנה בכיתה ב'. מאמר 2 5- המשתנה התלוי במאמר זה […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 12 הקורס: 1 0264 פסיכולוגיה קוגניטיבית חומר הלימוד למטלה: יחידה 5 שאלה 1 (שאלה המתייחסת ללומדת הקורס שנשלחה אליכם על גבי תקליטור) (64 נק') הניסוי של נבון המוצג בפרק תפיסת צורה ביח' 5, המופיע בתקליטור שצורף ליחידות הקורס, בפרק ""תפיסת צורה – גישה הוליסטית" , מדגים יפה את אופן השימוש בדפוס […]
ממ"ן 16 אישיות: שאלה 1 : בניסיון למדוד סמכותנות שאינה קשורה לעמדות פוליטיות פותח הכלי למדידת דוגמטיזם. (דוגמטיזם = סמכותנות שאינה קשורה לעמדות פוליטיות. האופן שבו האדם מארגן את מערכת האמונות שלו בהתאם לצורך לדעת ולהבין והצורך להימנע מהיחשפות למרכיבים מאיימים של המציאות). תיאוריית ההקשר = אין חשיבות לתוכן העמדה הפוליטית אלא רק למידת קיצוניותה […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 18 חומר הלימוד למטלה: ספר הקורס: פרק 11 – ריגוש. שאלה 1 מה אינו נכון לגבי תגובה ריגושית? א. כוללת 3 רכיבים, אוטונומי , התנהגותי, והורמונלי. ב. עליה בקצב פעימות הלב מהווה חלק מן הרכיב האוטונומי שלה ג. הרכיב ההורמונלי שלה כולל בהכרח הפרשה של נוראדרנלין ואסטרדיול ד. לאמיגדלה יש תפקיד מרכזי […]
ממן 12 מבוא לחשיבה חברתית שאלה א: בריאות: ישנן גישות שונות הקיימות בחברה המתייחסות לנושא של בריאות וחולי. הגישות השונות מתייחסות באופן שונה לשני הנושאים- טבע וחברה. הגישה המדעית היא זו ששלטת בחברה בעבר כאשר הדגש היה על חולי שנובע מאיבר לא תקין בגוף אשר ממנו נגרמת מחלה כלשהיא. הממסד הרפואי באותה תקופה היה במעמד […]
מבוא לחשיבה חברתית ממן 13 שאלה 1. א. מוסד הוא גוף כלשהוא בחברה שתפקידו הוא ליצור סדר בתחומים שונים בחיינו בהיבטים חברתיים,כלכליים או תרבותיים. מוסד חברתי מורכב ממערכת של מנהגים חברתיים,נשלט על ידי נהלים ונורמות ברורות כאשר קיים שוני בין כל מוסד ומוסד ובאופי פעולותיו.המוסד משרת אינטרסים של קבוצות ופרטים כאשר ההיררכיה בכל […]
מבוא לחשיבה חברתית ממן 11 שאלה 1 א. על פי התאוריה של מיד זהות האדם נוצרת ע"י ראיית האדם את עצמו והאופן שבו הוא חושב שהחברה רואה אותו. אדם יוצר לעצמו זהות ע"י שימוש בסמלים,אופן ההתנהגות שלו והאופן בו הוא רוצה שהחברה תתפוס אותנו. גם החברה יוצרת זהות לאדם בהתבסס על סמלים כגון:מבטא,מקצוע,דת ועוד. כמו […]
ממ"ן 11- מבוא לפסיכולוגיה א. האסכולות שעוסקות במבנה: הסטרוקטורליזם המטרה העיקרית של אבות אסכולה זו (טיצ'נר, וונדט) א.ב. טיצ'נר היה תלמידו של וונדט שהיה פסיכולוג גרמני, אשר הגדיר לראשונה בתחום הפסיכולוגיה את מושא המחקר- החוויה המודעת ואת שיטת המחקר- האינטרוספקציה שהיא הסתכלות פנימה ובכך הפסיכולוגיה הפכה למדעית בפעם הראשונה עם כלים מדעיים לבדיקתה ובכך היוותה […]
ממ"ן 1 3– מבוא לפסיכולוגיה -ציון 98 תשובה 1 : על פי המודל של קולינס וקוויליאן שחקרו כיצד המידע מאורגן בזיכרון לטווח ארוך כזיכרון סמנטי- בעל משמעות, המורכב משלבים היררכיים, מדורגים, רשת סמנטית זו בנויה משלושה שלבים שלצד כל שם יש שמות כללים יותר מעליהם ולצידם שמות מפורטים יותר ושם גם מאוחסנות התכונות ששייכות לשמות […]
ממ"ן 12 – מבוא לפסיכולוגיה- ציון 96 א' התפיסה היא המערכת שמתווכת בין הגירויים שמרכיבים את הסביבה החיצונית- חישה(לדוגמא: צבעים, צורות, הרגשה של חום/קור). התהליכים הפנימיים של עיבוד וניתוח המידע נקרא תפיסה/ארגון התחושות (ראיית דגל שמיעת חדשות ברדיו) התפיסה עוברת מספר שלבי עיבוד. במעבר משלב לשלב משנה המידע את צורתו ומצטמצם מבחינת היקפו. מערכת התפיסה […]
ממ"ן 11 מספר קורס: 10493 – פסיכולוגיה התפתחותית שאלה 1 א. הרעיונות המרכזיים בתיאוריה של אריקסון אריקסון מציג גישה מודרנית (להתפתחות חברתית ורגשית) לתיאוריה של פרויד. ברעיון המרכזי של אריקסון, אין קבעון כמו אצל פרויד, אלא יש שלבים פסיכו-חברתיים. אריקסון מייחס תפקיד מכריע לרגשות וליחסים חברתיים, בעיקר לאלה המתפתחים בשלבים מוקדמים של החיים, וטוען שהדרך […]
ממן 11 פסיכולוגיה התפתחותית 1 . העתיקו את הגדרת ההתפתחות לפי ספר הלימוד והסבירו במילים שלכם את המונחים: א. – שינוי מצטבר – שינוי בעל כיוון. תשובה: התפתחות – התפתחות משמעה שינויים איכותיים תלויי גיל וארגוניים של התנהגות מחדש, שהם סדירים (שינוי סולל דרך לשינוי עתידי ברצף הגיוני), מצטברים (שלב כולל משהו חדש ואת קודמיו) […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 12 הקורס: 10493- פסיכולוגיה התפתחותית תשובה לשאלה 1: תינוקות נולדים עם היכולת לינוק, נטייה ליצור התקשרות עם מטפליהם, נטייה להבחין בצלילים של דיבור ולהקשיב הושטת יד לאובייקט והבעת רגש הפחד, ישנה נטייה אוניברסאלית לסקרנות, כל ילד נולד עם נטייה ללמוד, נטייה מוקדמת להיות חברותיים ליצור יחסי גומלין – כל אלה קיימים בשל […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 13 פסיכולוגיה התפתחותית שאלה 1 א. הסבירו מהם מרכיבי השפה בקצרה. תשובה לסעיף א: מרכיבי השפה: כל שפה בעולם מבוססת על מערכת מורכבת של חוקים וקומבינציות של אלמנטים שונים ברמות שונות של היררכיה: צלילים יוצרים מילים, שמורכבות יחד למשפטים, שהופכים יחד לפסקה וכו'. לכן רכישת שפה דורשת הבנת […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 15 הקורס: 10493- פסיכולוגיה התפתחותית – שאלה 1 לפניכם 10 שאלות רב ברירתיות שבהן עליכם לבחור תשובה אחת נכונה. אנו ממליצים לקרוא את ההסברים באתר הקורס לגבי התמודדות יעילה עם שאלות רב-ברירתיות. את ההסברים תוכלו למצוא תחת הכותרת 'התכוננות למבחן'. עליכם להעתיק את מספרי התשובות הנכונות בלבד (למשל: 1א'- סעיף ג'). תשובה […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 17 הקורס: 10493 – פסיכולוגיה התפתחותית – שאלה 1 קבוצה מסוימת החליטה לחנך את ילדיהם באופן מיוחד. הם טוענים שתקופת ההתבגרות הינה המצאה מיותרת. טענתם העיקרית הינה שלא קיים שלב ביניים בין הילדות לבגרות. הם טוענים שילדים מגיל 12 (או מעט מבוגרים יותר) הינם מבוגרים מכל הבחינות ואין להתייחס אליהם כאל מתבגרים. […]
כל העבודות בציונים של 90 ומעלה!!! מטלת מנחה – 11 שאלה 1: מקרה א': תינוק שנולד ישן 15 שעות ביממה ובמהלך החודשים הראשונים שעות השינה מצטמצמות. מקרה זה לדעתי עונה להגדרות של מרכיבי ההתפתחות מכיוון שהוא נושא איתו את 3 המרכיבים שעונים על כך-שינוי איכותי וכמותי, שינוי סדיר ושינוי מצטבר ובעל כיוון. שינוי כמותי-זהו […]
כל העבודות בציונים של 90 ומעלה!!! מטלת מנחה – 12 שאלה 1: תינוקות נולדים עם מס' מערכות שכוללות בתוכן התנהגויות שונות כגון סוגי תפיסות(עומק, מרחק..), סוגים שונים של תגובות כמו רפלקסים ומערכות חישה(שמיעה, ראייה, טעם..). שנולד התינוק הוא מגיע עם אותן המערכות אך בצורה מוגבלת מצד אחד, ומצד שני אותן המערכות "המוגבלות" מובילות אותו […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 16 הקורס: 10615 – פסיכולוגיה פיזיולוגית חומר הלימוד למטלה: ספר הקורס: פרק 8 – בקרה על תנועה. מדריך למידה לפרק 8. תוכנת מולטימדיה: מעגלי בקרה ותכנון של תנועה. אנא שימו לב: מלאו בדייקנות את הטופס המלווה לממ"ן בהתאם לדוגמה שלפני המטלות. העתיקו את מספר הקורס ומספר המטלה הרשומים לעיל. הערות: א. חובה […]