מבחן באזרחות לכיתות ט' מועד א' תשפ"ב שאלון מספר 1 הנחיות לנבחן, קראו בעיון את כל ההנחיות לפני תחילת העבודה. משך הבחינה : שעתיים. בשאלון שלפנייך 10 שאלות, ענה על כולן. מבנה השאלון : פרק ראשון : זכויות שלטון העם פרק שני : עקרון זכויות האדם והאזרח פרק שלישי : עקרון הכרעת הרוב וזכויות המיעוט […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 11 הקורס: שיטות מחקר , רגרסיה וניתוח שונות 10686 תשובה לשאלה 1. א. נמצא ערכי a ו b לניבוי x מ w : ב. נחשב אחוז השונות המוסברת בניבוי x מ w : אחוז השונות המוסברת הוא 16% ג. נחשב האם הערך בסעיף ב' מובהק ב : לפי הטבלה a […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 12 הקורס: שיטות מחקר , רגרסיה וניתוח שונות 10686 תשובה לשאלה 1. א. המנבאים הם x1 ו x2 , הקריטריון הוא y . ב. זוהי רגרסיה מרובה מכיוון שמשתמשים ב 2 מנבאים על מנת לנבא קריטריון אחד ואילו ברגרסיה פשוטה משתמשים במנבא אחד ע"מ לנבא קריטריון. ג. נרשום את קו […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 13 הקורס: שיטות מחקר , רגרסיה וניתוח שונות 10686 תשובה לשאלה 1. א. נבחן את ההשערה כי יש הבדל מובהק במשקלן של הנשים לאחר הדיאטה: נחשב ממוצעים: נחשב SSW : SSW=3997 נחשב SSB : SSB=540.8 נחשב F סטטיסטי : לפי הטבלה , ערכי ה F לפי 0.05 ב 18 דרגות […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 14 הקורס: שיטות מחקר , רגרסיה וניתוח שונות 10686 תשובה לשאלה 1. א. נבדוק בעזרת ניתוח שונות דו-כיווני את הדברים הבאים: 1. האם יש השפעה למין על מידת הירידה במשקל: H0 : µ1=µ2=0 אחרת : H1 נסמן ב A את סוג הטיפול : A1 = התעמלות , A2 = דיאטה. […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 21 הקורס: שיטות מחקר , רגרסיה וניתוח שונות 10686 תשובה לשאלה 1. בחרתי בנושא "האצה חברתית". תשובה לשאלה 2. השערת המחקר היא : "קיים הבדל בין בודק אנושי לבודק ממוחשב כאשר הבודק האנושי ימריץ יותר את הנבחן (משני המינים). " תשובה לשאלה 3. מבוא : ההאצה החברתית היא תופעה התנהגותית […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 22 הקורס: שיטות מחקר , רגרסיה וניתוח שונות 10686 תשובה לשאלה 1. בוצע. תשובה לשאלה 2. ננסח את ההשערות האופרציונליות למחקר : השערת המחקר הנומינלית היא כי קיים הבדל בין בודק אנושי לבודק ממוחשב כאשר הבודק האנושי ישפיע לטובה על הנבחן לעומת בדיקה ממושבת , כלומר בודק אנושי יעניק תמריץ חיובי […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 23 הקורס: שיטות מחקר , רגרסיה וניתוח שונות 10686 תשובה לשאלה 1. בוצע. תשובה לשאלה 2. בוצע. תשובה לשאלה 3. המחשב והאצה חברתית מבוא : ההאצה החברתית היא תופעה התנהגותית בה האדם נוטה לבצע פעולות בצורה יותר מהירה כאשר הוא נמצא בקבוצה מאשר לבדו. אחד התיעודים הפסיכולוגים הראשונים לתופעה הזו היה […]
מטלת מנחה (ממ"ן) 24 הקורס: שיטות מחקר , רגרסיה וניתוח שונות 10686 המחשב – שופט נייטראלי? השפעת השימוש במחשבים ככלי בדיקה על ציוני בחינות תקציר: המחשב הוא חלק בלתי נפרד מחיינו אולם האם יש לו השפעה לא מודעת על ציונינו? האם הוא בסך הכל כלי עזר כמו דף , עיפרון , סימניה או ששימוש […]
הבדלים בין גברים ונשים באפקט סטרופ וביכולת מילולית מטרת המחקר הנוכחי הייתה לבחון את ההשערה כי ישנו הבדל בין גברים ונשים בנושא שנחקר כבר שנים – יכולת מילולית. לשם כך נדגמו חמש עשרה נשים וחמישה עשר גברים שביצעו את מטלת סטרופ. ההנחה הייתה שהאפקט יהיה קטן יותר בקרב הנשים מכיוון שיכולתן המילולית לכאורה טובה יותר. […]
מבוא קרה לכם פעם שנכנסתם למשרד, כבכל יום, והיה נדמה לכם שהוחלפה המזכירה? להפתעתכם, המזכירה "החדשה" בירכה אתכם לשלום ופנתה אליכם בשמכם. לאחר כמה רגעים הבנתם כי מדובר באותה מזכירה וותיקה, אך צבע שיערה שונה. המזכירה הוותיקה והמוכרת נתפסה בתחילה כאדם זר לחלוטין, אך לאחר הפנייה בשמנו, עלה חשד כי לא מדובר באדם זר. לאחר […]
ממ"ן 13 קורס 10106 – תכנון, פיתוח ויישום תכניות לימודים שאלות המטלה שאלה 1 (20 נקודות) עיינו בעקרונות השונים לבחירת תכנים של תכנית לימודים. בחרו בנושא לימודי כלשהו והדגימו באמצעותו שני עקרונות שונים לבחירת תכנים. פרטו ככל האפשר. השוו את שתי הדוגמאות: מה ניתן ללמוד מן ההשוואה? שאלה 2 (20 נקודות) עיינו […]
רציונאל אחת הסוגיות בהן עוסקת תוכנית כבוד האדם הינה: יחסי הגומלין בין בית הספר(מורים) להורים. מצאנו לנכון להמשיך לדון בסוגיה זו ובנושא המעסיק רבות את אנשי החינוך ובמיוחד מנהלי בתי ספר. הפן המרכזי בו התרכזנו היה: עד איזה גבול דק שיתוף ההורים של תלמידי בית הספר במה שנעשה בתוך בית הספר הינו או עדיין […]
תקציר העבודה עוסקת בקשר שבין החינוך ההתנסותי חווייתי לדמוקרטיה, ובין העמדה כלפי הצבא, המוטיבציה לשירות צבאי, ובחירת המקצוע הצבאי. המחקר מניח כי ללמידה העקיפה (דרך ההתנסות והחוויה) ישנה השפעה רבה יותר מאשר ללמידה הישירה (תכנים מילוליים בלבד), וכי ישנה סתירה בין הלמידה העקיפה בבית הספר הדמוקרטי ובין הגיוס לצבא, שהוא מוסד טוטאלי במהותו. ההנחה היא […]
תקציר העבודה עוסקת בקשר שבין החינוך ההתנסותי חווייתי לדמוקרטיה, ובין העמדה כלפי הצבא, המוטיבציה לשירות צבאי, ובחירת המקצוע הצבאי. המחקר מניח כי ללמידה העקיפה (דרך ההתנסות והחוויה) ישנה השפעה רבה יותר מאשר ללמידה הישירה (תכנים מילוליים בלבד), וכי ישנה סתירה בין הלמידה העקיפה בבית הספר הדמוקרטי ובין הגיוס לצבא, שהוא מוסד טוטאלי במהותו. ההנחה היא […]